2023年3月19日天津市津南区教师招聘《教育理论基础》考试题
一、单项选择题。共20题，每题1分，共20分
1
党的二十大报告科学阐明了发展（ ）人民民主的价值意义、原则遵循、路径方法和关键任务，为新时代中国特色社会主义政治建设提供了理论指南与行动纲领。
A、全范围
B、全体系
C、全过程
D、全阶层
2
在中国特色社会主义事业的战略布局“四个全面”中，（ ）是目标，也包含了政治建设的目标。
A、全面深化改革
B、全面依法治国
C、全面从严治党
D、全面建成小康社会
3
2021年11月24日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十二次会议上提出，加强党对教育工作的 （ ）是办好教育的根本保证，要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。
A、全面领导
B、一元化领导
C、绝对领导
D、政策领导
4
“（ ）”是习近平总书记有关教师队伍建设的新论断新要求，是“三个牢固树立”“四有”“四个引路人”“四个相统一 ”等重要思想观点的进一步丰富和发展。
A、学高为师，身正为范
B、桃李不言，下自成蹊
C、言为士则，行为世范
D、动人以行者，其应必速
5
某中学非常重视学生的德育工作，该校各层级管理者经常告诉老师们要在组织学生参加社会活动的过程中结合道德规范的教育内容，要让学生对德育教学内容从认知层面转化为行为方面，这说明该校在学生的德育工作方面非常注重（ ）的达成。
A、长善救失
B、知行统一
C、循循善诱
D、灵活施教
6
某中学的孙老师接替赵老师成为二年级一班的班主任已经有一段时间了，当初赵老师和孙老师在交接工作时，告知过孙老师班上的学生小刘是个差等生，所以孙老师带领该班后比较关注小刘的情况。孙老师发现小刘虽然学习成绩一般，但是他在动手实践方面有超越其他学生的地方。于是鼓励小刘多动手，从实践中自己找出知识，进而产生对学习知识的渴望，孙老师针对小刘的教学主要体现了学生身心发展的（ ）规律。
A、互补性
B、阶段性
C、个体差异性
D、不平衡性
7
某日，A中学的化学课范老师在上课一开始先对全班学生就本堂课的教学任务做出说明和分配，然后根据任务情况对学生进行分组，之后组织各小组学生开展小组学习活动，要求每组学生分配好角色，根据小组任务充分讨论，讨论结束后，要求每小组学生进行汇报，并和学生之间展开讨论，最后对小组学习结果进行表扬。由这一教学过程可以看出，范老师本堂课的教学方法是（ ）。
A、探究法
B、合作学习法
C、模拟法
D、展示法
8
在某中学任教的高老师非常看重师生关系的维系工作，最近一段时间她几乎每天都会利用早上的一点时间和学生聊聊昨天发生的事，包括学校里的，也包括家里的，也经常鼓励学生主动和自己说说心事，放学后也会给学生发消息嘱咐些事情，高老师采用的维系师生关系的方法为（ ）。
A、创设民主平等的教学氛围
B、积极引导学生自主学习、探究学习
C、开展丰富多彩的活动，凝聚师生关系
D、构筑对话平台，沟通师生人际关系
9
翻转课堂是一种与时俱进的教学方式，这种教学方式在后疫情时代也有了更多发展的可能，下列关于翻转课堂的理解存在误区的是（ ）。
A、这种教学模式下，学生需要在课前完成自主学习，课堂上学生可以专注于主动的基于项目的学习
B、要求老师能够通过设问、通过学生之同的讨论和完成作业、项目的情况来分析和把握学生的学习效果
C、由于数理化这些理科相对来说知识点比较集中，所以这种教学模式限定在理科范围内会得到非常好的效果
D、教学重点不在于教师自制相关的授课与练习视频，而是要真正思考如何有效地运用课堂上的互动时间
10
信息技术作为先进生产力的代表，对社会文化和精神文明产生着深刻的影响，其日益成熟和普及为实现义务教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。其中的原因不包括（ ）。
A、信息技术能够满足学习者的个别需要
B、信息技术使学生能够更加了解社会
C、信息技术实现了人机互动模式
D、信息技术促进师生关系更加民主
11
（ ）曾言：“教育之根味苦，教育之果味甜”。作为一名伟大的教育家，他最早提出了教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的思想。
A、卢梭
B、昆体良
C、柏拉图
D、亚里士多德
12
J.皮亚杰是瑞士著名的心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。他认为，人类的知识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期甚至胚胎时期，提出了著名的（ ）。
A、社会认知理论
B、发生认识论
C、特质理论
D、社会文化理论
13
班杜拉是美国当代著名的心理学家，他提出了社会学习理论，认为影响行为活动坚持性的是（ ），它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。
A、观察学习
B、替代强化
C、自我效能感
D、情绪唤醒
14
小林今年刚刚步入高中，觉得自己又有了成长，对很多事情都有一种想要尝试的冲动，但是高中和初中在很多方面的规矩不一样，对于在新的集体中遇到的问题又会感到困惑，根据埃里克森的八阶段理论，小林现正处于的阶段符合（ ）特点。
A、基本信任和不信任的心理冲突
B、自主与害羞(或怀疑)的冲突
C、亲密对孤独的冲突
D、自我同一性和角色混乱的冲突
15
上课铃响了，老师走进教室，用粉笔在黑板上画了一个大大的圈，问讲台下的高一学生们这是什么，学生们几乎异口同声地回答是零，这一情况主要体现了（ ）问题。
A、应试教育思维定式
B、教育的不平衡
C、教育的统一性
D、教育的阶段性
16
王老师从班里学生那里得知，小刚的父亲前不久因车祸去世了。王老师观察到小刚最近一段时间上课魂不守舍，平时也总是茫然无措，一副孤立无援的样子。王老师断定小刚很可能是遭遇了（ ）。
A、独立挫折
B、亲和挫折
C、成就挫折
D、自责挫折
17
小北和小夏是好朋友，小北经常去小夏家玩，小夏家养了一只小狗，小北很喜欢这只小狗，经常逗弄小狗。有一天，小北的妈妈告诉小北打算买一只小狗陪伴她，问小北想要什么样的小狗。小北照着小夏家小狗的样子画了幅画，告诉妈妈就想要这样的小狗，由此可以判断小北的认知发展己经到了（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
18
小文、小茹、小璜、小邹是同班同学，他们四人的喜好不尽相何。小文喜欢做数学题，小茹喜欢看推理小说，小璜喜欢欣赏画作，小邹喜欢分析问题。那么四位同学中，（ ）擅长的内容是右脑优势。
A、小文
B、小茹
C、小璜
D、小邹
19
某次黄老师在给学生上课时，在课堂的最后十分钟，把本节课板书上的重点内容圈了出来，并用手指在这些内容上反复点了点，黄老师在课堂上应用的这一手势主要是（ ）。
A、感情手势
B、指示性手势
C、摹状手势
D、象征手势
20
本节物理课老师教学的知识点是摩擦力，老师在讲授知识前先问学生们：“说说你们理解的摩擦力是什么?”有学生回答道：“穿衣服会起静电。”老师再次发问：“那除了衣服，还有哪些物体摩擦时会起静电呢？”本堂课上，老师讲授新知识点的方式主要是（ ）。
A、典故导入法
B、衔接导入法
C、情境导入法
D、设疑导入法
1、C2、D3、A4、C5、B6、C7、B8、D9、C10、B11、D12、B13、C14、D15、A16、B17、B18、C19、B20、D
1
本题考查时政相关内容。党的二十大报告科学阐明了发展全过程人民民主的价值意义、原则遵循、路径方法和关键任务，为新时代中国特色社会主义政治建设提供了理论指南与行动纲领。全过程人民民主是以习近平同志为核心的党中央在深化对民主政治发展规律认识的基础上提出的重大理念，是中国共产党团结带领人民追求民主、发展民主、实现民主的伟大创造，是党不断推进中国民主理论创新、制度创新、实践创新的经验结晶。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查时政相关内容。四个全面的内容是：“全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”，作为马克思主义理论在中国的新发展，“四个全面”是为广大中国人民服务的科学理论。“四个全面”的战略目标是全面建设小康社会，它凝聚了中国共产党为引导中国人民前进而进行的艰苦奋斗探索和不懈追求。实现了中华民族崛起、富强的历史性飞跃。这是中国共产党百年奋斗的一大成就。全面建设小康社会是我们党在社会主义现代化建设过程中，逐步确定和确立的一个阶段性目标。社会主义现代化建设的布局和手段不断完善和拓展，体现了近代以来中国人民所向往的现代化道路的特点。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查时政相关内容。2021年11月24日，习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十二次会议上提出。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查时政相关内容。教师是教育工作的中坚力量。习近平总书记高度重视教师队伍建设，多次围绕建设一支高素质宏大的教师队伍提出明确要求。他在中国人民大学考察时强调，老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。“言为士则、行为世范”是习近平总书记有关教师队伍建设的新论断新要求，是“三个牢固树立”“四有”“四个引路人”“四个相统一”等重要思想观点的进一步丰富和发展。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查知行统一原则的概念。知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题干说明该校在学生的德育工作方面非常注重知行统一的达成。B项正确。
A项：长善救失原则又称为依靠积极因素，克服消极因素的原则，是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。与题干不符，排除。
C项：疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。与题干不符，排除。
D项：灵活施教也就是因材施教，是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性。其中，个体身心发展的个体差异性的具体表现在由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。题干中，小刘虽然学习成绩一般，但是他在动手实践方面有超越其他学生的地方，于是孙老师鼓励小刘多动手，从实践中自己找出知识，进而产生对学习知识的渴望。孙老师针对小刘的教学主要体现了学生身心发展的个体差异性规律。C项正确。
A项：个体身心发展的互补性的具体表现在个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面，是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。与题干不符，排除。
