2022年天津市新华中学教师招聘考试题（中学历史）

1、A2、A3、B4、A5、C6、C7、D8、D9、B10、D
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1
本题考查中华文明的起源。根据“其中出土的太阳轮、黄金面具等颇具异域风情；而出土的陶器、玉器及青铜器上的云雷纹和铭文，无论形制还是风格又带有较明显的中原文化和江汉平原文化因素”可以看出，古蜀地区已同其他地区有文明的交流，中华文明多元一体的显著特征。同时也能证明长江流域亦是中华文明的起源地之一，②③④说法正确，A项正确。
材料中没有与世界的比较，不能得出领先世界，①错误，排除BCD三项。
故正确答案为A。
2
本题考查隋唐时期的三省六部制。据材料可知，三省六部制发展到唐朝，“其运转方式渐趋规范，宰相之间亦形成了较为稳定的权力平衡”，故A符合题意。
B项：材料未涉及地方机构的调整，B项与材料无关，排除。
C项：材料未涉及家国一体，家国同构的宗法观念，而是强调中枢机构的演变，C项与材料无关，排除。
D项：秦朝郡县制的建立，标志着官僚政治制度基本建立，D项与材料无关，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查唐代的赋税制度。根据材料可知，租庸调制是以人丁为单位征税的，两税法主要以资产为标准，这有利于减轻人身依附，使得劳动力能从事商业，促进商业的发展，B项正确。
A项：从材料中看不出来剥削减轻，排除A项。
C项：从租庸调制到两税法，应该是人身控制减轻，排除C项。
D项：根据所学知识可知，唐朝时实物地租并没有消失，排除D项。
故正确答案为B。
4
本题考查中华民国的成立。依据材料“合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一”、“我蒙同系中华民族，自宜一体出力，维持民国”、“建设一个五族共助、财政富足、民生安乐的中国”，以上三人都在强调国家统一，A项正确。
B项：民族区域自治制度各民族平等得以实现，排除B项。
C项：材料未涉及反帝，排除C项。
D项：材料强调的是国家统一，不是民主共和观念传播，排除D项。
故正确答案为A。
5
本题考查新中国政权的巩固。根据材料中“老解放区……士地改革问题的指示”“但必须经过法律程序，由人民法院依法审判”可知，新中国依法巩固新生的政权，C项正确。
A项：废除土地私有制指的是农业社会主义改造，排除A项。
B项：国民经济的基本恢复是在1952年年底，排除B项。
D项：根据材料可知，此时为1950年，社会主义改造尚未开始，排除D项。
故正确答案为C。
6
本题考查古代美洲文明。结合所学可知，玉米是美洲的主要粮食作物之一。据材料，在印第安人的部落和村社中，玉米磨坊是重要社交场所，与“权力”有关。综合可知，这反映了玉米生产对印第安人的社会生活有重要影响，C项正确。
A项：说法正确，但与材料主旨不符；与题干不符，排除。
B、D两项：“实行直接民主”“注重集体活动”不能由材料得出，B、D两项排除。
故正确答案为C。
7
本题考查近代西欧民族国家的形成。1648年《威斯特伐利亚和约》承认，神圣罗马帝国治下的许多邦国是独立主权国家，这大大有利于欧洲民族国家的形成，故D项正确。
A项：神圣罗马帝国是欧洲的政权之一，故A项逻辑错误。
B项：西欧民众的传统信仰是基督教，这和材料无关，故B项错误。
C项：此时西欧封建专制制度还未建立，故C项错误。
故正确答案为D。