2019年7月陕西省特岗教师招聘考试《教育基础知识》题（中学精选）

一、单项选择题。本大题共42小题，每小题1分，共42分
1
标志着教育学科进入独立化阶段的著作是（  ）。
A、《普通教育学》
B、《论演说家的教育》
C、《学记》
D、《实验教育学》
2
教师教学工作的基础工作是（  ）。
A、上课
B、备课
C、课外辅导
D、布置批改作业
3
马克思主义的教育起源学说指的是（  ）。
A、生物起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、交往起源说
4
我国依据马克思主义关于人的全面发展学说而确立的全面发展的教育目的的核心要求是所有学生（  ）。
A、都个性成长
B、德智体美劳平均发展
C、各科取得优异成绩
D、德智体美劳全面发展
5
李老师在教育教学实践中，既遵循了知识的逻辑顺序，也遵循了学生的认知顺序。李老师贯彻了（  ）教学原则。
A、循序渐进
B、因材施教
C、启发性
D、直观性
6
我国中小学课程的文本表现形式是（  ）。
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、课程计划、课程标准、教科书
7
“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是（  ）的结果。
A、嗅觉适应
B、正后像
C、负后像
D、联觉
8
黄老师在课堂板书时用红色粉笔标识重要内容。这种板书处理方式反映了知觉的（  ）。
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
9
有目的的、需要付出一定意志努力的注意是指（  ）。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、以上都不是
10
艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘的规律是（  ）。
A、先慢后快，先多后少
B、先快后慢，先多后少
C、先快后慢，先少后多
D、先慢后快，先少后多
11
根据记忆在头脑中保持时间的长短，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆的容量有限，大体上为（  ）个组块。
A、7±2
B、10±2
C、12±2
D、16±2
12
任何一个概念、一条规律、一个公式或原则，都是（  ）的结果。
A、分析与综合
B、比较与分类
C、抽象与概括
D、具体化与系统化
13
小张在河边散步时，草丛中突然钻出一条蛇，他最可能会处于（  ）状态。
A、心境
B、激情
C、应激
D、理智感
14
罗老师对课堂举手积极的同学做出口头表扬。这属于（  ）。
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
15
“姜还是老的辣”反映了人类的（  ）随着年龄和社会阅历的增长而增长。
A、流体智力
B、晶体智力
C、能力智力
D、情绪智力
16
社会学习理论的提出者是（  ）。
A、巴甫洛夫
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
17
学习者将概括程度处于较低水平的概念或命题，纳入自身的认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题。这种学习属于（  ）。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、合作学习
18
迁移的程度取决于两种情境相同要素的多寡，相同要素越多，迁移程度越高；相同要素越少，迁移程度越低。以上观点属于迁移的（  ）。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
19
按法律的渊源划分，《中华人民共和国义务教育法实施细则》《教师资格条例》属于（  ）。
A、教育行政法规
B、自治条例
C、教育政策
D、地方性教育法规
20
《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者（  ）批准。
A、市人民政府
B、村委会（居委会）
C、县级人民政府教育行政部门
D、学校
21
《陕西省中小学幼儿园安全管理办法》第十三条第二款规定，严格执行大型活动审批制度，学校（幼儿园）组织500人以上大型活动必须报具（区）（  ）批准后组织实施并做好预案。
A、公安局
B、人民法院
C、教育局
D、人民政府
22
1981年1月1日，中华人民共和国第一部教育法律（  ）正式实施。
A、《中华人民共和国学位条例》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教育法》
23
《中华人民共和国未成年人保护法》中所称未成年人是指未满（  ）。
A、十六周岁的公民
B、十八周岁的公民
C、十二周岁的公民
D、十四周岁的公民
24
国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是（  ）。
A、教师职务制度
B、教师资格制度
C、教师聘任制度
D、教师培训制度
25
《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构自（  ）起取得法人资格。
A、申请之日
B、开学之日
C、批准设立或登记注册之日
D、第一次招生之日
26
王某参加教师资格考试作弊，考试成绩作废，（  ）内不能参加教师资格考试。
A、一年
B、三年
C、五年
D、七年
27
某初中为了加强学生管理，要求各班进行“民主选差生”并在公告栏公示。依据我国宪法和义务教育法，该校行为侵犯了学生的（  ）。
A、受教育权
B、物质帮助权
C、人格尊严权
D、申诉权
28
张老师利用业余时间将自己在教育教学中的成功经验总结，撰写论文并公开发布。依据我国教师法，张老师享有（  ）的权利。
A、教育教学自由权
B、学术自主权
C、参与教育管理权
D、培训进修权
29
依据教师法，教师应该履行的义务包括遵守法律法规及教育教学义务，提高思想政治觉悟和教育教学业务水平和（  ）的义务。
A、参加教学活动并采用多种方法
B、尊重学生人格和保护学生权益
C、获得报酬及提高薪酬
D、参加学校交流活动和外出培训
30
有人说教师的工作如同农民种庄稼，前期都需要辛勤付出，如浇水、除草、施肥，更需要抓住收获的关键时刻才能有丰厚的收成。这体现教师职业道德（  ）的规范。
A、教书育人
B、为人师表
C、终身学习
D、爱国守法
31
学生喜欢的教师采用的管理方式为（  ）。
A、放任型
B、民主型
C、专制型
D、对立型
32
教师在教育教学过程中要处理好多种人际关系，其中最核心的要处理好的是和（  ）的关系。
A、同事
B、领导
C、学生
D、家长
33
王老师在长期的教育教学实践中，能结合自己的特长，加工、改组教学内容，对不同学生的特点采取不同的教学方法。王老师的这种做法体现了教师劳动的（  ）特点。
A、时间、空间的延续性和广延性
B、示范性
C、成果的滞后性、隐含性
D、创造性
34
教师在如何对待自己的职业和职责上，存在四种不同的境界，其中最理想的境界是（  ）。
A、乐教
B、谋生
C、履职
D、厌教
35
学生犯错时，教师应当采取的正确方式是（  ）。
A、通知学生家长来学校，惩罚学生
B、及时主动与家长沟通，提出建议共同引导
C、通知家长，管教好后再送回来
D、严厉批评，甚至讽刺、挖苦学生
36
教育部在修订《中小学教师职业道德规范》（旧规范）的基础上于（  ）年颁布并实施新规。
A、1997
B、2004
C、2008
D、2012
37
赵老师在长期的教育教学工作中既遵循了教育教学规律，又严格遵守了相关的法律法规。赵老师的做法体现了（  ）的要求。
A、为人师表
B、爱国守法
C、爱岗敬业
D、终身学习
38
教师的职业道德的个体价值不仅表现为对教师的自我发展的引导，也表现为对（  ）身心发展的教育。
A、社会
B、学生
C、职业
D、身体
39
在教师职业道德规范中，（  ）是基础，其他规范都是其具体体现。
A、团结与协作
B、协调与互助
C、合作与竞争
D、温暖与竞争
40
在下列先哲名言中，体现教师职业道德中的严于律己、身体力行的模范带头作用的是（  ）。
A、躬自厚而薄责于人
B、三人行必有我师
C、学而时习之
D、见贤思齐
41
以前人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”但现在人们又说：“要给学生一杯水，教师要有一眼泉。”这要求教师严格遵守教师职业道德的（  ）规范。
A、关爱学生
B、终身学习
C、依法执教
D、爱岗敬业
42
某校在评价教师职业道德水平时，教师先自己打分，后依次由同行、专家打分。这种评价方式是（  ）。
A、形成性评价
B、常模参照性评价
C、自评与他评相结合
D、绝对性评价
二、多项选择题。本大题共9小题，每小题2分，共18分
43
常用的德育方法有（  ）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、情感陶冶法
D、讲授法
44
今天的班主任都是双全型教师，工作内容（  ）。
A、做好学科教学
B、做好班主任工作计划与总结
C、协调家长、社会等各种人际关系
D、进行优秀教师评选以及所有学生评选
45
个性心理特征指的是一个人身上本质的、稳定的心理特点。下列属于个性心理特征的有（  ）。
A、需要
B、气质
C、能力
D、人格
46
科尔伯格的道德发展水平是（  ）。
A、两水平
B、三水平
C、四阶段
D、六阶段
47
学生将这次考试失利归结为题目太难，这属（  ）归因。
A、稳定的
B、不稳定的
C、内在的
D、外在的
48
根据教育法的规定，受教育者依法享有的平等权利主要体现在（  ）。
A、入学方面
B、成绩方面
C、就业方面
D、升学方面
49
下列学生伤害事故中，根据我国《学生伤害事故处理办法》规定，学校依法应当承担的法律责任有（  ）。
A、初一学生小明在体育课中练习爬绳时，绳突然断了致其受伤
B、初二学生小华在学校食堂用餐后出现呕吐，被诊断为食物中毒
C、初三学生小丽患有先天性心脏病，家长未告知学校，小丽在校突发心脏病死亡
D、高一（3）班班主任患急性肝炎并传染给学生
50
教师职业道德的基本范畴包括（  ）。
A、职业权利
B、职业义务
C、职业良心
D、职业公正
51
提升教师职业道德修养水平的方法主要有（  ）。
A、内省
B、确立目标，不懈努力
C、践行
D、努力学习，提高认知
三、论述题。本大题共2小题，每小题10分，共20分
52
结合自己的学习经历，简要分析影响个体身心发展的基本因素及其作用。
53
科学利用复述策略有利于提升记忆水平。请结合复述策略谈谈如何提高中学生的记忆效果。
四、案例分析题。本大题共1小题，共20分
（一）
       从小喜欢当老师的她，第一志愿就报考了师范类大学，经过四年努力，顺利毕业成为一名中学数学老师。在一节公开课上，她用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书，让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果，她布置了课堂习题。她将课前准备好的写满习题的木制小黑板用双面胶粘在教室大黑板的右上方，当一个学生正在黑板上做习题时，小黑板擦着学生的肩头掉了下来，学生吓了一跳，她也有点慌乱，但她很快平静下来了，将小黑板捡起来使劲地往大黑板上按，小黑板被牢牢粘住了，再也没有掉下来。学生做完题目，她开始有条不紊地分析，像什么事都没有发生一样，对碰没碰到学生、吓没吓到学生，没有过问。下课铃声响起，她从容愉悦地走出教室。
54
（1） 结合案例谈谈一名合格的教师应具备的基本素养。
（2） 谈谈本案例对你的启示。

1、A2、B3、C4、D5、A6、D7、A8、A9、B10、B11、A12、C13、C14、A15、B16、D17、B18、B19、A20、C21、C22、A23、B24、B25、C26、B27、C28、B29、B30、A31、B32、C33、D34、A35、B36、C37、B38、B39、A40、A41、B42、C43、ABC44、BCD45、BCD46、BD47、AD48、ACD49、ABD50、BCD51、ABCD
1
本题考查各个著作的地位。赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，于1806年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科。A项正确。
B项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。与题干不符，排除。
C项：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。与题干不符，排除。
D项：实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国的梅伊曼和拉伊，代表著作分别是梅伊曼的《实验教育学纲领》和拉伊的《实验教育学》。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查的是教学工作的中心环节。教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。其中，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。B项正确。
A项：上课是教学工作的中心环节。与题干不符，排除。
C项：课外辅导是指在课堂教学规定的时间以外，教师对学生的辅导。与题干不符，排除
D项：课外作业形式主要包括阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头问答、各种书面作业、各种实践作业。与题干不符，排除
故正确答案为B。
3
本题考查教育起源学说。劳动起源说代表人物有米丁斯基、凯洛夫等。劳动起源说认为，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。C项正确。
A项：生物起源说的代表人物有沛西·能、利托尔诺等。生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能，把教育过程看成是按照生物学规律进行的本能过程。与题干不符，排除。
B项：心理起源说的代表人物是孟禄。心理起源说认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。与题干不符，排除。
D项：交往起源说认为教育的形态只能是起源于人与人之间的交往。叶澜等人支持此观点。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4
本题考查全面发展教育。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。（1）德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用；（2）智育在全面发展教育中起着前提和支持作用；（3）体育是全面发展教育的重要物质基础；（4）美育在全面发展教育中起着动力作用；（5）劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查我国中小学常用的教学原则。循序渐进原则又称系统性原则，是指教师严格按照学科知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。循序渐进的“序”，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律发展的顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序。题干中，李老师在教学实践中既遵循知识的逻辑，也遵循学生的认知顺序，李老师贯彻了循序渐进原则。A项正确。
B项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
C项：启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。
D项：直观性教学原则是指教学中要通过学生直接观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查课程的内容。课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材三个层次。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，其主体部分是教科书和讲义。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查感觉的相互作用。由于刺激对同一感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。其中，嗅觉适应指气味持续作用于嗅觉感受器，使嗅觉感受性发生变化的现象。题干中，“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”指的是进入充满兰花香气的屋子，时间一长，就闻不到兰花的香味了；进了卖鲍鱼的市场，时间一长，连自己都变臭了，也就不觉得鲍鱼是臭的了。这体现的是嗅觉适应现象。A项正确。
B、C两项：刺激作用停止后，感觉暂时保留的现象称为感觉后效，即感觉后像。在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像。视觉后像有两种：正后像和负后像。正后像是指出现的后像和刺激在品质上是相同的。负后像是指出现的后像和刺激在品质上是相反的。与题干不符，排除。
D项：一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象就叫作联觉。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
8
本题考查知觉的特征。知觉的特征包括选择性、理解性、整体性和恒常性。其中，选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。题干中，教师用红色粉笔标注，目的是使被标注的文字与其他文字区分，有利于学生从黑板中快速选择出关键信息，这是利用了知觉的选择性。A项正确。
B项：整体性是指人们把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。与题干不符，排除。
C项：理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用词语加以概括、赋予说明的加工过程。与题干不符，排除。
D项：恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
9
本题考查注意的分类。有意注意也称随意注意，是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，是人独有的。B项正确。
A项：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。与题干不符，排除。
C项：有意后注意就是随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10
本题考查艾宾浩斯遗忘曲线。19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究，并绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
11
本题考查短时记忆的容量。短时记忆是指存储时间不超过1分钟的记忆。短时记忆是信息从瞬时记忆到长时记忆的一个过渡阶段，也称为工作记忆。短时记忆的容量有限：一般为7±2个组块，即5～9个项目，平均值为7。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查思维的基本过程。思维的过程包括：①分析和综合；②比较和分类；③抽象和概括；④具体化和系统化。其中，抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中，使之普遍化的思维过程。因此，任何一个概念、一条规律、一个公式或原则，都是抽象与概括的结果。C项正确。
A项：分析与综合是思维的基本过程，也是思维过程的基本环节，其他过程都是由此派生出来的。与题干不符，排除。
B项：比较是把各种事物和现象加以对比，以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。与题干不符，排除。
D项：具体化是用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。系统化是把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
13
本题考查情绪与情感。情绪状态分为心境、激情和应激三种。其中，应激是由出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。题干中，草丛中突然钻出一条蛇，小张在遇到这一危险而又紧张的情景时，身心处于高度紧张状态，即应激状态。C项正确。
A项：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，具有弥散性和长期性的特点。与题干不符，排除。
B项：激情是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态，如狂喜、暴怒。与题干不符，排除。
D项：理智感属于情感的一个分类，是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。与题干不符，排除。
故正确答案为C。