2018年7月15日黑龙江特岗教师招聘题《教育理论》（中学）（精选）

一、判断题。本大题共20小题，每题1分，共20分。
1
遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。（  ）
2
“长善教失”、“预时孙摩”等教学思想是在《中庸》中提出来的。（  ）
3
古代社会的教育具有鲜明的阶级性和严格的等级性。（  ）
4
艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的一般规律遗忘的进程是不均衡的，具有“先慢后快”的趋势。（  ）
5
专业自身的成熟度是教师专业得到社会认可、提高教师声望的基础，主要由专业知识成熟度、专业制度成熟度、专业精神水平三个方面组成。（  ）
6
教师职业道德是以法律形式强制要求教师必须遵循的职业行为。（  ）
7
教师违规收取学生的礼品礼金不但有违师德，而且涉嫌犯罪，终身不得从教。（  ）
8
德育理论是教师崇德修身的基本遵循。（  ）
9
目前招收的中学教师都已学历合格，专业知识达标，只需培养心理素养。（  ）
10
建立师德投诉举报平台容易被社会公众和媒体误用，造成不良影响。（  ）
11
教师师德考核要尊重教师的主体地位。（  ）
12
师德培养不必了解国外的德育理论和做法。（  ）
13
由于教师劳动个体性特点，教师品德培养是个体行为。（  ）
14
2013年国务院下发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。（  ）
15
在当前市场经济条件下师生间“教--学”关系失去了存在的基础。（  ）
16
普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。（  ）
17
《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校首先应当予以批评教育，对于屡教不改者，可以劝退或开除。（  ）
18
学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。（  ）
19
对使用假资格证书的，一经查实，按弄虚作假，骗取教师资格处理，8年内不得申请认定教师资格。（  ）
20
国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（  ）
二、单项选择题。本大题共15小题，每题2分，共30分。
21
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察法分为（  ）。
A、参与式观察和非参与式观察
B、直接观察和间接观察
C、自然观察和实验室观察
D、定性观察和定量观察
22
决定于个人的禀赋，表现在信息加工和问题解决过程中的能力，称为（  ）。
A、一般能力
B、晶体能力
C、特殊能力
D、液体能力
23
品德是个体依据道德规范在一系列行为中表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，它是一种（  ）。
A、社会现象
B、集体现象
C、个体现象
D、文化现象
24
下列不属于新课程目标维度的是（  ）。
A、知识与技能
B、情感态度与价值观
C、过程与方法
D、知识与兴趣
25
基础教育课程改革倡导的教育评价理念是（  ）。
A、发展性评价
B、目标性评价
C、总结性评价
D、阶段性评价
26
英国著名教育家洛克认为，作为教师第一位的是（  ）。
A、学问
B、学历
C、道德
D、职称
27
在教师职称评定、岗位聘用、评优奖励中，师德考核实行（  ）。
A、权重优先
B、分数优先
C、项目优先
D、一票否决
28
教育部在要求教育部门建立良好的教育工作作风时提出（  ）。
A、学校领导干部要严于律己，带头执行规定
B、教师要积极参加教职工大会，行使民主权利
C、家长要做到不送礼、不行贿
D、学生要自觉抵制学校与教师的不合理要求
29
符合我国中小学教师职业道德规范的内容是（  ）。
A、多才多艺
B、关爱学生
C、荣誉称号
D、个性特征
30
在教师师德考核中，教师拥有的权利是（  ）。
A、知情权
B、修改权
C、否决权
D、上诉权
31
教师在师生交往中应（  ）。
A、平等的进行师生交流
B、主要关注成绩好的学生
C、重点关心家长社会地位高的学生
D、无视成绩差的学生
32
以下四种因素中属于职业道德的构成内容的是（  ）。
A、专业能力
B、专业发展
C、职业纪律
D、学科知识态度
33
《中华人民共和国教师法》于哪一年由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过？（  ）
A、1986年
B、1993年
C、2009年
D、2015年
34
被撤销教师资格的，自撤销之日起几年内不得重新申请认定教师资格?（  ）
A、2年
B、3年
C、5年
D、8年
35
对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起几日内颁发相应的教师资格证书？（  ）
A、15
B、30
C、45
D、60
三、多项选择题。本大题共14小题，每题2分，共28分。
36
泰勒认为课程目标的来源有（  ）。
A、对学生的研究
B、对当代社会生活的研究
C、对教育目的的研究
D、学科专家对目标的建议
E、对心理学的研究
37
影响心理发展的因素包括（  ）。
A、遗传
B、生理成熟
C、自然环境
D、社会环境
E、教育
38
班杜拉将强化方式分为（  ）。
A、正强化
B、直接强化
C、负强化
D、替代强化
E、自我强化
39
教师确定各课时的教学目标应依据（  ）。
A、课时计划
B、教材分析
C、课程标准
D、复习大纲
E、学生情况分析
40
隐性课程的主要特征有（  ）。
A、主动性
B、隐蔽性
C、潜在性
D、实用性
E、非预期性
41
属于教师职业道德规范的内容有（  ）。
A、爱国守法
B、教书育人
C、扶危济贫
D、为人师表
E、爱岗敬业
42
师德是教师职业实践的产物，它的特征包括（  ）。
A、创造性
B、稳定性
C、继承性
D、规范性
E、个体性
43
符合师德建设机制的基本原则有（  ）。
A、坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循
B、坚持师德为上，以立德树人为出发点和立足点
C、重视家庭教育，提高家长的综合素质
D、坚持以人为本，关注教师发展诉求和价值愿望
E、重视学生差异，防止学生学业成绩分化严重
44
多元参与的师德监督体系的参与主体包括（  ）。
A、学校
B、教师
C、媒体
D、家长
E、学生
45
教师必须提高对职业道德的认识，重点做好（  ）。
A、提高对教师职业道德价值的认识
B、提高对教师道德原则和规范的认识
C、提高对提升教师仪表服饰作用的认识
D、提高对学校教育教学规律的认识
E、提高对文化水平对学生影响的认识
46
教师必须有健康的心理状态，要求做到（  ）。
A、建立正确的职业态度
B、善于调整和控制自己的情绪
C、认真钻研教科书和参考书
D、建立和谐的人际关系
E、克服疲惫心理，让自己处于积极的状态
47
进行师德考核时，要注意（  ）。
A、“奖”与“罚”要并重，不能偏废其一
B、对男女教师要区别对待
C、对集体的奖励和对个人的奖励相结合
D、奖惩要辅以教育
E、奖惩要有民主性
48
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则？（  ）
A、尊重未成年人的人格尊严
B、知识教育与思想教育相结合
C、教育与保护相结合
D、适应未成年人身心发展的规律和特点
E、教育与劳动相结合
49
《<教师资格条例>实施办法》的立法依据有（  ）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《教师资格条例》
E、《未成年人保护法》
四、简答题。本大题共4小题，每题5分，共20分。
50
简述我国教育目的的基本精神。
51
简述青少年思维发展的一般特点。
52
根据新课程改革的指导思想，简述一堂好课的基本标准。
53
简述《教育法》中关于受教育者权利的相关规定。
五、论述题。本大题共4小题，每题10分，共40分。
54
试述教师教学工作的基本环节。
55
试述教育的文化功能。
56
试述影响学习迁移的因素。
57
试述新建学校如何搞好教师职业道德建设。
六、案例分析题。本大题共3小题，每题10分，共30分。
（一）
某重点中学初二学生周某认为自己天赋较高，教师每天授课内容知识点少，很容易就学会，因而不用着急学习，初三集中一段时间学习就能考入重点高中。周某的同桌李丽学习很刻苦，父母不断对她说：你要好好学习才能出人头地。期末考试前周某仍沉迷于游戏、聊天等活动，李丽每天都想着要考出好成绩，每晚都熬夜，睡眠一直不好。结果，期末考试周某和李丽的成绩都不理想。
58
请结合材料，回答下列问题：
（1）简述耶克斯—多德森定律。
（2）运用耶克斯—多德森定律分析周某和李丽考试成绩不理想的原因，并提出相应的建议。
（二）
       有的年轻教师认为看看教材，翻翻教学参考书，按照教材写份教案就是备课。
59
你认为这种观点是否正确？请结合材料谈谈备课的意义及教师应该怎样备课？
（三）
       一个镇上的老师班级有几个种粮大户家的孩子，早上4点多就得来学校，但是学校规定7：50才开门，经过与校长沟通报备，早上允许学生早来，校长担心学生安全，老师就早早的去接学生看护。
60
问这种行为体现的是教师职业道德哪方面？
七、教学情境分析题。本大题共1小题，共30分。
（四）
张老师在讲《鱼》一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一张活鲫鱼。他让学生仔细观察鱼的形状，鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下子被问住了。这时，张老师用木棍绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气；通过观察，学生明白了各种鳍的作用。
61
（1）案例中张老师的教学运用了什么教学方法？
（2）该教学方法的作用及应用时的注意事项？

1、B2、B3、A4、B5、A6、B7、B8、B9、B10、B11、A12、B13、B14、B15、B16、A17、B18、A19、B20、A21、A22、D23、C24、D25、A26、C27、D28、A29、B30、A31、A32、C33、B34、C35、B36、ABD37、ABCDE38、BDE39、BCE40、BCE41、ABDE42、BC43、ABD44、ABCDE45、AB46、ABDE47、ACDE48、ACD49、BD
1
本题考查影响人身心发展的因素。影响人的身心发展的因素有很多，主要归结为：（1）遗传：遗传素质为人的发展提供了可能性和生理前提，但它并不能决定人的发展。（2）环境：环境包括自然环境和社会环境两大部分。环境使遗传提供的可能性变为现实。（3）教育：教育是社会环境的一部分，教育对人的发展起主导作用。（4）主观能动性：人身心发展的内在动力。（5）社会实践：人的身心发展总是要通过各种社会实践活动表现出来。所以，在人的身心发展中起主导作用的是教育，而非遗传。
故表述错误。
2
本题考查《学记》的主要思想。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。在综合各家长期教育、教学成功与失败的经验教训的基础上，总结了一套教育、教学原则和方法：包括启发诱导、循序渐进、教学相长、长善救失、臧息相辅、预时孙摩等。
故表述错误。
3
本题考查古代社会的教育特征。古代教育的总体特征主要有：（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能，成为统治阶级的工具。（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。（3）古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有更加鲜明的等级性。（4）古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。（5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。
故表述正确。
4
本题考查艾宾浩斯遗忘曲线。遗忘是识记过的内容不能回忆、再认或发生错误的回忆、再认。德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节为原材料，根据保持的效果，得出了遗忘的规律。总的来说，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速。遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降，而且到一定程度就不再发生遗忘。因此，艾宾浩斯遗忘曲线的趋势是“先快后慢”，而非“先慢后快”。
故表述错误。
5
本题考查教师专业化。教师专业化的内容主要包括两个方面：教师专业自身成熟度和教师专业的社会吸引力。其中教师专业自身的成熟度是教师专业得到社会认可、提高职业声望的基础，它主要由以下三个方面组成：1、专业知识成熟度。教师的专业知识首先是先进正确的教育理念和熟练的专业知识；其次是关于顺利完成教学任务的知识和技能。2．专业制度成熟度。专业制度的建立是确保专业化水平不断提高的重要保证。教师资格制度通常包括教师入职资格制度、教师再认证制度和教师资格等级制度。我国目前的教师资格制度主要是入职资格制度。3．专业精神水平。专业精神的强弱是体现一个专业成熟程度的社会心理和伦理标准，是制度要求的心理内化。作为教师的专业精神有三项基本内容：一是专业责任感（爱护和尊重每一位学生，实事求是的态度）；二是精益求精的工作精神；三是终身发展的意识。专业知识包括正确先进的教育理念和完备的教学知识。
故表述正确。
参考文献：冯文全主编.现代教育学新论[M].成都：电子科技大学出版社，2007.09.
6
本题考查教师职业道德。教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。其中道德具有以下三个特点：第一，与政治规范、法律规范这些制度化的规范不同，道德是一种非制度化规范，其作用表现为提倡性和规劝性，而非律法的明确命令或禁止。第二，道德不使用强制性手段贯彻，主要依靠人们内心的信念、传统习惯和社会舆论维系。道德规范是一种内在规范，必须内化为良心才能真正发挥社会作用。第三，道德规范具有利他性，是用来调整个人与他人、个人与社会利害关系的手段。因此，教师职业道德规范是一种非制度化的规范，不使用强制性手段。
故表述错误。
7
本题考查《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的相关规定。2019年12月16日，教育部颁布并印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（下文称《意见》）。《意见》中第13条规定：“要严格违规惩处，治理师德突出问题。把群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处，针对高校教师性骚扰学生、学术不端以及中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等开展集中治理。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，严重的依法撤销教师资格、清除出教师队伍。建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。建立并共享有关违法信息库，健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度。”因此收取学生的礼品礼金，并不涉及犯罪。
故表述错误。
8
本题考查教师职业道德。2014年9月29日，教育部印发《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。《意见》第二条的基本原则中指出：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基本遵循，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观。因此教师崇德修身的基本遵循是社会主义核心价值观，而非德育理论。
故表述错误。
9
本题考查教师的职业素养。教师需要具备一定的职业素养。一般来说，教师的职业素养主要包括四个方面，即道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。题干中中学教师虽已学历合格、专业知识达标，说明他们已经具备了一定的知识素养，不仅需要培养其心理素养，还要培养其道德素养、能力素养。
故表述错误。
10
本题考查《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》的相关规定。《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》第五条明确提出要强化师德监督，有效防止失德行为。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。教育行政部门和学校要建立行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。因此，建立师德投诉平台有其意义所在，只要运用得当就可以。
故表述错误。
11
本题考查《关于建立健全高校师德建设长效机制的指导意见》的相关规定。《关于建立健全高校师德建设长效机制的指导意见》中第二条第四款规定：“构建师德考核机制。要结合实际制定师德考核的具体实施办法，将师德考核作为高校教师考核的重要内容。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。”
故表述正确。
12
本题考查教师职业道德。师德的培养主要包括：1、创新师德教育，引导教师树立崇高理想。2、加强师德宣传，培养重德养德良好风尚。3、健全师德考核，促进教师提高自身修养。4、强化师德监督，有效防止师德失范行为。5、注重师德激励，引导教师提升精神境界。6、严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。我国教育虽有自身的特点，要从实际出发，但我们也可以借鉴国外好的理念，不必一概摒弃。
故表述错误。
13
本题考查教师职业的特点。教师劳动方式的个体性是指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。德育的任务是通过教育活动，使个体在思想品德发展的质量和规格等方面达到基本的要求。主要包括：第一，逐步提高学生的道德修养能力，使其形成社会主义和共产主义的道德观。第二，培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操。第三，培养学生良好的道德行为习惯和自我教育能力。第四，培养学生的民族精神，使其形成正确的理想和信念。因此教师品德培养并不是单纯的个体行为。
故表述错误。
14
本题考查《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的印发时间。2012年8月20日国务院印发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，而非2013年。
故表述错误。
15
本题考查师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。师生关系主要包括社会关系、教育关系、心理关系、伦理关系。教学活动是教师的教与学生的学相结合的一种双边活动，教书育人是教师的基本职责。因此，师生之间的教学关系是最基本的，不会随着经济形态、社会形态的变化而失去存在的基础。
故表述错误。
16
本题考查《义务教育法》的相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第三章第十九条规定：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
故表述正确。
17
本题考查《义务教育法》的相关规定。接受义务教育既是学生的义务也是学生的权利。《义务教育法》第三章第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。第三十五条规定：对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。学校批评教育的方式包括：1.依据学校纪律惩罚规百定予以记过等处分；2.对涉嫌违法问题可由公安机关予以处罚或训诫；3.申请对其矫治教育。因此学校不得开除学生。
故表述错误。
18
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》的相关规定。《中华人民共和国未成年人保护法（2012年修正本）》第三章......