2017年重庆特岗教师招聘考试《教育理论》真题

一、单项选择题(本大题共60小题。每小题1分，共60分)
1
教育的本质属性是（  ）
A、阶级性
B、育人性
C、服务性
D、时代性
2
学校教育与生产劳动想脱离始于（  ）
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会
3
在教育史上，提出著名的“白板说”和绅士教育理论的学者是（  ）
A、夸美纽斯
B、洛克
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
4
以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指（  ）
A、儿童、教材、活动
B、教师、活动、经验
C、儿童、活动、经验
D、教师、经验、教材
5
决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（  ）
A、社会生产力和科技发展发水
B、社会人口数量
C、社会文化传统
D、社会政治经济制度
6
学校在让学生学习经典时。要注意取其精华、去其糟粕。这体现了教育的哪项文化只能？（  ）
A、传递——保存文化
B、传播——文化交流
C、创造——更新文化
D、选择——提升文化
7
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起着（  ）
A、决定作用
B、动力作用
C、基础作用
D、主导作用
8
既是教育活动的出发点、也是教育活动归宿的是（  ）
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
9
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“早就合格公民”。这种教育目的论属于（  ）
A、个人本位论
B、社会本位论
C、集体本位论
D、教育无目的论
10
当前我国九年制义务教育血脂年限划分采用的是（  ）
A、“六三”制
B、“五四”制
C、“九年”贯制
D、多种形式并存
11
教师要具有一定的教育机智，这表明教师劳动具有（  ）
A、创造性
B、长期性
C、连续性
D、示范性
12
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（  ）
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、社会课程
13
编写教材（教科书）的直接依据是（  ）
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
14
“授人以鱼仅供一饭之需:授之以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（  ）
A、传授给学生直接知识
B、突出重点、突破难点
C、及时巩固复习所学知识
D、发展学生智能、教会学生学习
15
教学工作的中心环节是（  ）
A、备课
B、上课
C、作业布置与批改
D、课外辅导
16
现代学校教学的基本组织形式是（  ）
A、课堂教学
B、复试教学
C、远程教学
D、电化教学
17
能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量的、系统的信息的方法是（  ）
A、实践法
B、谈话法
C、参观法
D、讲授法
18
王老师在历史课上讲到名族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了教学的（  ）
A、科学性和思想性相统一的原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
19
一个测验能测到预先想想测的知识和能力的程度是测验的（  ）
A、实用性
B、可信度
C、有效性
D、区分度
20
教育科研的起始环节是（  ）
A、确定研究对象
B、提出假设
C、选择课题
D、搜集资料
21
中小学行政管理中最基层的行政组织是（  ）
A、年级组
B、教研室
C、班级
D、教务处
22
课外活动最常见的组织形式是（  ）
A、群众性活动
B、班级活动
C、个人活动
D、小组活动
23
“窥—斑而见全豹”，这体现了知觉的（  ）
A、整体性
B、选择性
C、理解性
D、恒常性
24
皮亚杰认为7-11岁儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于（  ）
A、感觉运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
25
“一俊遮百丑”这句话体现了人们在信息整合过程中具有（  ）
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、社会刻板印象
26
学生沿着不同的方向和角度思考，从而寻求多样性答案的思维活动属于（  ）
A、常规思维
B、聚合思维
C、发散思维
D、动作思维
27
小明聪明过人、灵活善变、善于适应新的环境。小明的气质类型是（  ）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
28
下列有关气质的描述，正确的是（  ）
A、气质有好坏之分
B、气质和先天遗传无关
C、气质就是性格
D、气质没有好坏之分
29
心理学研究表明：适当的过度学习能增强记忆效果，最佳过度学习的量是过度学习的（  ）
A、10%
B、30%
C、50%
D、70%
30
思维敏捷。反应迅速、对于问题能够迅速做出反应。这体现了创造性思维的（  ）
A、敏感性
B、流畅性
C、东擦性
D、独创性
31
学生用原有已证明有效的方法解决新问题。可能会阻碍该问题的解决，这种心理现象（  ）
A、心理定势
B、功能固着
C、原型启发
D、创造性
32
根据耶克斯—多徳森定律，学生的学习动机和效果的关系是（  ）
A、正比关系
B、反比关系
C、倒U曲线的关系
D、正U曲线的关系
33
教师看到教师整洁干净、就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是（  ）
A、感觉
B、直觉
C、思维
D、记忆
34
有的学生看书能够“一目十行”，这体现的注意品是（  ）
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的分配
D、注意的转移
35
下列各种能力中，属于特殊能力的是（  ）
A、记忆能力
B、观察能力
C、绘画能力
D、思维能力
36
学生打完电话后马上忘记电话号码。这种记忆是（  ）
A、暂时记忆
B、短时记忆
C、感觉记忆
D、长时记忆
37
“鹤立鸡群”中的“鹤”容易引起人们的无意注意，说明人的无意注意容易受到（  ）
A、刺激物的强度的影响
B、刺激物的对比关系的影响
C、刺激物的运动变化的影响
D、刺激物的新异性的影响
38
4岁的小红知道小美是自己的哥哥。但却不知道自己是小明的妹妹，这种现象体现了儿童思维具有（  ）
A、抽象性
B、多样性
C、自我中心
D、守恒性
39
学生的学习内容是以某种定论或确定的形式通过教师传授而获得，无需自己独立发现，这种学习叫做（  ）
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
40
学生吃了糖以后接着吃橘子。会觉得橘子特别酸。这种现象属于（  ）
A、感觉适应
B、感觉对比
C、联想
D、不同感觉相互作用
41
在马斯洛需要层次理论中，社会交往需要属于（  ）
A、生理与安全的需要
B、爱与归属的需要
C、求知与审美的需要
D、自我实现的需要
42
短时记忆的容量有一定的限度。通常是（  ）
A、7±2个组快
B、8±2个组快
C、9±2个组快
D、10±2个组快
43
某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的（  ）
A、转移
B、反向
C、文饰
D、投射
44
由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要（  ）
A、复习方式多样化
B、及时复习
C、降低干扰
D、集中、分散复习
45
根据《教育法》规定，学校自主管理的基本依据是（  ）
A、法律
B、征服规章
C、学校章程
D、学校规章制度
46
《教育法》规定，学校及其他教育机构在不影响正常教育教育活动的情况下，积极参加当地的（  ）
A、勤工俭学活动
B、社会经济活动
C、服务社会活动
D、社会公益活动
47
初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课。让他们到办公室罚站（  ）
A、合法。教师有管理学生的权利
B、合法。教师有教育学生的职责
C、不合法。侵犯了学生的受教育权
D、不合法，侵犯了学生的人身权
48
《义务教育法》规定。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（  ）
A、特殊岗位补助津贴
B、生活补助津贴
C、艰苦贫困地区补助津贴
D、特殊奉献补助津贴
49
小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排，黄老师做法（  ）
A、是激发学生的有效手段
B、有利于督促学生学习
C、侵犯了学生的人格尊严
D、侵犯了学生的受教育权
50
《教师法》规定，在教师聘任中，学校和教师之间的权利、义务和责任由（  ）
A、学校确定
B、学校与教师签订聘任合同确定
C、学校和教育工会规定
D、教育行政部门规定
51
《教师法》规定。取得教师资格的人员在首次任教时。应当有（  ）
A、实习期
B、见习期
C、试用期
D、服务期
52
《未成年人保护法》规定、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时。应当（  ）
A、优先救护女性
B、优先救护未成年人
C、优先救护老年人
D、优先救护残疾人
53
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，衡量教育的标准是（  ）
A、增强就业能力、满足社会需要
B、德智体全面发展、实现人的现代化
C、促进毕业生就业、提高人力资源质量
D、促进人的全面发展、适应社会需要
54
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，学校一切工作的出发点和落脚点是（  ）
A、实施素质教育
B、促进学生健康成长
C、实施教育均衡发展
D、提高教育质量
55
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容是（  ）
A、业务能力
B、师德表现
C、工作业绩
D、学术水平
56
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教会的全员培训为（  ）
A、每二年一周期
B、每三年一周期
C、每五年一周期
D、每八年一周期
57
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，深化课程与教学方法改革，推行（  ）
A、合班教学
B、小班教学
C、中班教学
D、大班教学
58
某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导资料，该教师的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范（  ）
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
59
胡老师只以考试成绩作为学生评优的条件。胡老师的做法，违反了下列哪一教师职业道德规范？（  ）
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、教书育人
D、为人师表
60
“拓宽知识视野，更新知识结构”是下列哪一教师职业道德规范的要求？（  ）
A、遵纪守法
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)
61
教育目的的功能有（  ）
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、评价功能
62
根据课程任务，课程可以分为（  ）
A、基础性课程
B、必修课程
C、研究性课程
D、拓展型课程
63
班级管理的模式有（  ）
A、常规管理
B、平行管理
C、分散管理
D、民主管理
64
学校教育与家庭教育相互配合的方法有（  ）
A、互访
B、民主评议
C、家长会
D、家长委员会
65
下列选项中，属于学习的内在动机有（  ）
A、为求知欲望而学习
B、为学习兴趣而学习
C、为同学的尊重而学习
D、为老师的表扬而学习
66
下列选项中，对学习概念的理解不正确的有（  ）
A、学习不一定会导致行为或行为潜能的变化
B、学习引起的行为变化是短暂的
C、学习是由练习或经验引起的
D、学习是人类和动物共有的一种现象
67
下列选项中，属于程序性知识的由（  ）
A、圆的性质
B、解题策略
C、记忆方法
D、勾股定律
68
下列选项中，属于元认知策略的有（  ）
A、复述策略
B、解题策略
C、调节策略
D、监视策略
69
《教师法》规定，教师可以行使的权利有（  ）
A、评定学生的品行和学业成绩
B、关心、爱护全体学生
C、寒暑假期带薪休假
D、参与学校的民主管理
70
在中小学教师职业道德规范中。“关爱学生”的具体要求是（  ）
A、关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生
B、对学生严慈相济，做学生的良师益友
C、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益
D、不得敷衍塞责学生
三、简答题(本大题共2小题，每小题5分。共10分)
71
选择和运用教学方法的依据有哪些？
72
促进学生学习迁移的教学措施有哪些？
四、案例分析题(本大题共1小题，共10分)
73
王凯是一个对上网非常痴迷的孩子，他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网，他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，到后来，他发展到每天起来后就去上网，连中午、晚上休息时间也不放过，王凯俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉迷于互联网上紧张、激烈的游戏和无拘无束的晚上聊天而无法自拔。
班主任老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为，而是与他聊了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解他的内心世界。针对他的情况。老师采取了一系列措施：第一。鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如：让他担任小组长，每天收发、检查作业，在劳动值日中，协调合作。建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢的电脑特点，成立了计算机兴趣小组。并让他担任组长。定期给其他同学讲解互联网知识。第三。利用各种机会表扬他，与他沟通。缩短师生之间的距离。
王凯对自己有了信心，。在各方面有了明显的进步，课堂上认真听讲。积极思考，大胆发言，提出自己的建议。在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干，任课老师都反映王凯像变了一个人似的。精神面貌焕然一新。
结合案例回答：
班主任张老师对王凯的教育中体现了哪些德育原则。运用了哪些德育方法？

1、B2、B3、B4、C5、D6、D7、D8、C9、B10、D11、A12、A13、C14、D15、B16、A17、D18、A19、C20、C21、C22、D23、A24、C25、C26、C27、B28、D29、C30、B31、A32、C33、C34、A35、C36、B37、B38、C39、A40、B41、B42、A43、A44、B45、C46、D47、C48、C49、C50、B51、C52、B53、D54、B55、B56、C57、B58、D59、C60、D61、A,C,D62、A,C,D63、A,B,D64、A,C,D65、A,B66、A,B67、B,C68、C,D69、A,C,D70、A,B,C