2016年5月22日宁夏特岗教师招聘考试《教育基础理论》题（精选）
一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题23小题，每小题3分，共69分）
1
“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师”，这体现的是新入职教师的（ ）。
A、教育情感
B、教育思想
C、职业生涯规划
D、教育目标
2
在学校教育实践中，使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（ ）。
A、观察法
B、测验法
C、实验法
D、调查法
3
教师职业道德的核心是（ ）。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、为人师表
D、热爱学校
4
在马斯洛需要层次理论中属于成长需要的需要层次是（ ）。
A、生理需要
B、安全需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
5
综合实践活动是我国小学到高中的（ ）。
A、选修课
B、必修课
C、校本课程
D、地方课程
6
衡量一个人思想品德水平高低的主要标志是（ ）。
A、知
B、情
C、意
D、行
7
“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。这属于哪种动机冲突（ ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
8
班干部把班级情况及时准确地反映给班主任，这是发挥其（ ）。
A、桥梁作用
B、监督作用
C、带头作用
D、助手作用
9
“情人眼里出西施”这种现象在心理学中称为（ ）。
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、刻板印象
10
班级气氛、校园文化的课程类型属于（ ）。
A、隐性课程
B、显性课程
C、活动课程
D、自然课程
11
在三种记忆类型中，短时记忆存储容量的平均数是（ ）。
A、4
B、7
C、11
D、15
12
班集体发展的基本特征是（ ）。
A、直线型发展
B、螺旋式发展
C、非线性发展
D、上升式发展
13
引导学生担当别人角色的德育方法是（ ）。
A、案例研究法
B、实际锻炼法
C、角色扮演法
D、情感陶冶法
14
学生在意外的紧急情况下所产生的适应性，如肌肉紧张、心率加快、血压升高等，这种现象属于哪种情绪状态（ ）。
A、心境
B、激情
C、挫折
D、应激
15
提倡“有教无类”的古代著名教育家是（ ）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
16
个体动作的发展遵循从上到下、由中心向外围的规律，这体现了个体心理发展的（ ）。
A、连续性
B、不可逆性
C、阶段性
D、不均衡性
17
学校实施德育最主要、最基本的途径是（ ）。
A、公开教学
B、课堂教学
C、课外活动
D、各科教学
18
教育和心理发展之间的中间环节是（ ）。
A、遗传因素
B、成熟
C、知识的领会
D、自然环境
19
学校管理的基本途径是（ ）。
A、教学活动
B、沟通
C、后勤工作
D、协调
20
学校心理辅导的重心是大多数学生的成长问题而不是个别学生的心理健康问题，这体现了学校心理辅导的（ ）。
A、发展性原则
B、整体性原则
C、因材施辅原则
D、尊重学生原则
21
我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。
A、自由职业者
B、国家公务员
C、国家雇员
D、专业人员
22
心理学研究表明，人的智力分布呈现（ ）。
A、正偏态分布
B、负偏态分布
C、正态分布
D、无规律
23
教师的教育机智属于教师的（ ）。
A、课堂驾驭能力
B、教学设计能力
C、反思能力
D、组织教学能力
二、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题6小题，每小题3分，共18分）
24
教师的职业道德是教师从事教育教学工作应当遵守的道德规范。（ ）
25
基本与文化无关的，非语言的心智能力（如反应速度、记忆力等）属于流体智力。（ ）
26
教学中的“发现法”可以完全替代传统教学中的讲授法，因为它更有助于培养、发展学生的智慧潜能。（ ）
27
班干部既是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量。（ ）
28
迁移就是教学中先前学习对后续学习的积极影响。（ ）
29
备课是教师灵活地执行教学计划展开实际教学活动的过程。（ ）
1、C2、B3、B4、D5、B6、D7、A8、A9、C10、A11、B12、B13、C14、D15、A16、B17、D18、C19、B20、A21、D22、C23、A24、A25、A26、B27、B28、B29、B
1
本题考查教师的成长与发展。教师职业生涯规划是指教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景，做出的能够促进教师有计划、可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。C项正确。
A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2
本题考查常用的教育研究方法。心理测验法是依据一定的法则，用数量化手段对人的心理特征和行为进行科学技术测量与分析，是心理评估常用的标准化手段之一。B项正确。
A项：教育观察研究法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性以及有翔实的观察记录和能动性的特点。与题干不符，排除。
C项：实验研究法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符，排除。
D项：教育调查研究是在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状作出科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3
本题考查教师职业道德规范。关爱学生是师德的核心和灵魂，是教师职业道德高低的试金石。教师要做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查马斯洛需要层次理论。马斯洛把人的需要分为两种类型：匮乏性需要和成长性需要。所谓“成长性需要”，包括求知需要、审美需要和自我实现的需要，是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战；不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态。D项正确。
A、B、C三项：匮乏性需要，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查新课程改革概述。新课程结构内容提出，整体设置九年一贯的义务教育课程。从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力；增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查品德的心理结构。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。D项正确。
A项：道德认识亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。它包括判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏，道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。与题干不符，排除。
B项：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对儿童和青少年来说尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。与题干不符，排除。
C项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7
本题考查意志的冲突类型。双趋冲突也叫接近—接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。例如，鱼和熊掌不可兼得。A项正确。
