2018年山西省太原市迎泽区教师招聘考试《教育基础知识》题（精选）

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共23小题，每小题1.12分，共25.76分）
1
2017年12月8日《国务院扶贫开发领导小组关于开展扶贫领域作风问题专项治理的通知》全文公布，决定将2018年作为（  ），并在全国范围开展扶贫领域作风问题专项治理。
A、脱贫攻坚作风建设年
B、脱贫攻坚作风息结年
C、脱贫攻坚作风完善年
D、脱贫攻坚作风转移年
2
中国和法国航天合作的首颗卫星——中法海洋卫星（CFOSAT）计划于2018年下半年由长征运载火箭在（  ）发射。
A、中国
B、法国
C、美国
D、韩国三
3
甲路过G市的A河畔，发现一块漂亮的小石头，于是捡起带回家中赏玩。对此，下列说法正确的是（  ）。
A、该石头是无主物，甲可以先占取该石头的所有权
B、该石头归国家所有，甲侵犯了国家对石头的所有权
C、该石头归A河流管理机关所有
D、该石头属于G市市民所有
4
陈某喝醉酒后强奸邻居王某致使王某死亡，但陈某以为王某只是昏迷，惧怕王某醒来会报案，于是连用水果刀捅王某的心脏。陈某的行为构成（  ）。
A、强奸罪一罪
B、侮辱尸体罪一罪
C、故意杀人罪一罪
D、故意杀人罪与强奸罪数罪
5
教学活动包括学生的学习活动，也属于反省思维活动或反省经验，学者杜威将探究的反省思维活动过程分为几个阶段，其中第一阶段是（  ）。
A、通过观察、搜集事实，提出解决问题的假设
B、提出问题，使情境中的困难和行动障碍更加明确起来
C、处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难
D、推断哪一种假设能够解决问题
6
中国古代封建社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，即强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”这体现了（  ）。
A、文化影响教育目的的确立
B、文化影响教育内容的选择
C、文化影响教育方法的使用
D、文化影响教育者的观念
7
张老师布置作业都会布置难度不同的三种作业，让学生根据自己的实际情况，自主选择其中一种来完成。张老师的做法体现了（  ）原则。
A、疏导性
B、因材施教
C、启发性
D、直观性
8
某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于（  ）。
A、正向显性功能
B、正向隐性功能
C、负向隐性功能
D、负向显性功能
9
三国时期，诸葛亮在《诫子书》中提到“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”，这里所提到的影响人的发展因素有（  ）。
①遗传
②教育
③环境
④个体主观能动性
A、①②
B、②③
C、②④
D、①③
10
小刚认为每个学生都应该为自己的学业负责，小刚相信如果课程不能引起学习者的兴趣，学习者就不可能掌握这些课程的知识，因此学校应该将所有课程的选择权移交给学生，让他们选择自己感兴趣的课程来学习而非由学校为学生安排固定的课程。小刚设想的这种课程体系的缺点在于（  ）。
A、忽视学生的情感反应
B、不利于建立和谐的师生关系
C、不利于培养学生的自我责任意识
D、缺乏系统知识的传授
11
1970年，加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，（  ）即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应。
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、概念学习
12
教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（  ）。
A、动机阶段
B、领会阶段
C、反馈阶段
D、概括阶段
13
（  ）认为，人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有本能，心理发展受人类社会文化历史的制约。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、马斯洛
D、斯金纳
14
已经形成的群体规范对群体的成员会产生一种心理上的压迫力，叫群体压力，在群体压力下有可能出现从众与反从众的现象。下列不属于反从众现象的是（  ）。
A、遵守群体规范
B、削弱群体凝聚力
C、导致群体涣散
D、使群体集思广益
15
某学生在与他人谈话时缺乏自信，于是老师用角色扮演的方式来增强他的自信心。这属于（  ）。
A、肯定性训练
B、来访者中心疗法
C、系统脱敏法
D、示范法
16
在期末考试中，小李考得很不理想，他认为这是由于自己的学习能力不足造成的。小李的这种归因属于（  ）因素。
A、不稳定的、内在的、不可控的
B、稳定的、外在的、可控的
C、稳定的、内在的、不可控的
D、不稳定的、外在的、可控的
17
在数学课上，老师先讲了轴对称图形，在此基础上提出圆是轴对称图形。这种学习是（  ）。
A、符号学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
18
陈老师常在考试结束后对一些表现优秀的学生给予表扬，这样不仅激励了优秀的学生继续努力，也激励了其他学生向优秀的学生学习。这是因为其他学生受到了（  ）。
A、外部强化
B、直接强化
C、替代性强化
D、自我强化
19
小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序，班主任得知小高对模型感兴趣后，便告诉小高，只要他能一整节课都不发出怪声，就给他奖励一个小红星，当攒够15个小红星时，便让他参加模型展。班主任采用的行为疗法是（  ）。
A、隔离法
B、代币奖励法
C、示范法
D、自我控制法
20
小龙学习掌握了等差函数的概念后，再接着学习等比函数这一概念时就轻松得多了。这种学习方式属于学习迁移中的（  ）。
A、具体迁移
B、一般迁移
C、垂直迁移
D、横向迁移
21
目前有极少数教师在拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响下，存在着以教谋私、向学生家长索取财物的现象，严重影响了人民教师的形象，社会舆论反应十分强烈。这部分教师违反了（  ）的职业道德。
A、实事求是
B、严谨治学
C、依法执教
D、廉洁从教
22
（  ）是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质，它既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。
A、教师素养
B、教学理念
C、教师德性
D、教学姿态
23
贯彻落实新发展理念，全面实现“十三五”时期教育改革发展目标，必须紧紧围绕（  ）这个主题，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育。
A、激发学校办学
B、增强学生社会责任感
C、教育的结构性
D、全面提高教育质量
二、多项选择题。下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（本大题共9小题，每小题1.58分，共14.22分）
24
根据我国法律规定，构成犯罪集团须具备的条件有（  ）。
A、主体为两人以上
B、具有明确的犯罪目的
C、犯罪活动具有组织性
D、犯罪成员具有稳定性
25
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年高等教育毛入学率要达到40%。可见，我国高等教育的发展还将继续增长，但当前面临的主要任务是大力提高高等教育的质量，（  ）。
A、明确学校定位并办出特色
B、大力培养和提高教师队伍
C、培养学生的践行能力和创新能力
D、灵活选择恰当的方法评估不同类型的学校
26
实践锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。下列属于实践锻炼法的有（  ）。
A、执行制度
B、教师示范
C、环境陶冶
D、组织活动
27
根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，以下教师的做法不太恰当的是（  ）。
A、李老师工作兢兢业业，对学生不敷衍塞责
B、张老师教书努力，遵循教育规律，实施素质教育，可由于自身能力有限，做得还不太好
C、谢老师为人正派，廉洁奉公，尊重同事，尊重家长，偶尔有些学生课业不好也会帮忙辅导学生功课，做有偿家教
D、赵老师上课上得很好，学生很喜欢她，她也经常督促学生进行学习，但由于工作与家庭事务繁忙，很久没学习，也不重视自身的学习
28
桑代克是第一个系统地论述了教育心理学相关内容的学者，并提出了联结一试误学习理论。下列选项中属于该理论中关于学习的规律的有（  ）。
A、效果律
B、联想律
C、准备律
D、经典性条件反射规律
29
学校为了激励学生能在学业上取得优异的成绩，为全年级前二十名的学生发放奖学金，并对获得奖学金的学生进行全校通报表扬。下列选项中对于该学校的做法认识正确的有（  ）。
A、该做法有利于维持一部分学生的学习动机
B、该做法能够提升全校学生的课业成绩
C、该做法会使部分成绩较差的学生没有成就感
D、该做法有利于培养学生的全面发展
30
在刚开始学习负数的时候，部分学生很难在短时间内接受“1减2等于-1”这一知识，为了帮助学生完全接受这一知识，教师需要做一系列的工作帮助学生实现概念的转变。影响概念转变的因素有（  ）。
A、学生的形式推理能力
B、学生的元认知能力
C、学生的先前知识经验
D、学生的性别
31
某同学对牛顿第三定律很感兴趣，一心钻研物理这门课程。这属于（  ）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、普遍型学习动机
D、偏重型学习动机
32
下列选项中，违背《中华人民共和国未成年人保护法》的做法的有（  ）。
A、某教师通过电子邮件把含凶杀内容的电影发给其学生
B、某商场给未成年人出售战争题材的影碟
C、陈某诱导未成年人参与赌博
D、某售报亭向未成年人出售有暴力内容的书籍
三、判断题。请对下列命题做出判断。（本大题共10小题，每小题0.88分，共8.8分）
33
教学与智育之间是整体与部分的关系。（  ）
34
教育目的是学校教育工作的起点和归宿，也是衡量学校办学质量和学生发展质量的根本标准。（  ）
35
壬寅学制是我国正式实施的第一个学制，其指导思想是“中学为体，西学为用”。（  ）
36
个案研究的对象易选择，又可以结合日常的教育教学工作，并且不会影响展开研究，尤其是对成绩低的学生、行为不良的学生、学习优秀学生的研究，个案研究方法有非常大的价值。（  ）
37
地理老师给学生布置的思考作业为“了解全球水资源短缺”，从问题结构的完整性来划分，该类问题属于结构良好问题。（  ）
38
抽象水平高的教师往往更能在教学中灵活应变，较少专制和惩罚。（  ）
39
在生活中，衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它也可用于灭火，这体现了功能固着的影响。（  ）
40
消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。（  ）
41
教师收受家长的礼物，利用职务之便谋取私利的行为违背了“为人师表”的要求。（  ）
42
学校事故导致学生人身损害的，不论学校的行为是否违法，学校都应当承担全部赔偿责任。（  ）
四、简答题。请按题目要求，进行简答。（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
43
课堂教学方法的选择是决定课堂教学效果和效率高低的一个重要因素，选择不同的教学方法会产生不同的教学效果，在实际教学过程中应如何选择教学方法？
44
在学习过程中，学生对学习成败的归因会对他们的学习产生影响，应如何引导学生进行合理的归因？
五、论述题。请按题目要求，进行论述。（本大题1小题，共10分）
45
教师的任务不仅在于传授知识，更在于培养学生发现、提出、分析、解决问题的能力。结合自身思考，谈谈教师应如何培养学生解决问题的能力。
六、案例分析题。阅读材料，回答问题。（本大题1小题，共15分）
（一）
       某次班会课上，班主任刘老师策划了一次民主测评会，要求大家不记名投票选出三名“差生”。除了两名同学最近因违反了学校纪律，无可争议地成了“差生”之外，11岁的肖亮，因为被同学列举出了12条罪状，成为了第三名“差生”。班会结束后，班主任刘老师召集三名“差生”，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来并让家长签字，下周一上交。肖亮只好按照老师的要求写下了检讨，并交给妈妈签字，这时肖亮的妈妈才知道孩子最近情绪低落、一直逃避上学的原因。她随即询问班主任刘老师，刘老师说：“你的孩子是同学们用无记名投票的方式选出来的，是大家公认的‘差生’。”当肖亮妈妈质疑这种做法会挫伤孩子的自尊心时，老师却回答：“孩子的自尊心是自己树立的，不是别人给的，这样做其实也是为了孩子好。”
       虽然肖亮学习成绩不理想，不守课堂纪律，经常旷课、迟到，但这样“劣迹斑斑”的他，在音乐老师冯老师的眼里却是一个十足的“才子”，肖亮热爱音乐，尤其喜欢吉他，极有天赋。他经常参加学校的各种文艺表演，还代表学校参赛，屡获佳绩。
46
（1）请用德育的有关知识对刘老师的做法进行评析。（8分）
（2）假如你是班主任刘老师，你会如何对待肖亮？（7分）

1、A2、A3、A4、D5、C6、A7、B8、B9、C10、D11、A12、B13、B14、A15、A16、C17、C18、C19、B20、D21、D22、C23、D24、BCD25、ABCD26、AD27、CD28、AC29、AC30、ABC31、AD32、ACD33、B34、A35、B36、A37、B38、A39、A40、B41、A42、B
1
本题主要考察时事政治。2017年12月8日《国务院扶贫开发领导小组关于开展扶贫领域作风问题专项治理的通知》全文公布，决定将2018年作为脱贫攻坚作风建设年。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为Ａ。
2
本题主要考察时事新闻。中国和法国航天合作的首颗卫星——中法海洋卫星（CFOSAT）计划于中国酒泉卫星发射中心发射。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题主要考察所有权的取得。对于石头这种不属于自然资源的价值量小的自然物，适用民法关于无主物的规定，对于无主物的所有权采用先占制度，也即先占先得。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题主要考察刑法中的强奸罪即定罪情形。“陈某喝醉酒后强奸邻居王某致使王某死亡”构成强奸罪，造成被害人死亡属于强奸罪中“处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑”情节，不单独构成故意杀人罪。后“惧怕王某醒来会报案，于是连用水果刀捅王某的心脏”符合故意杀人罪的构成要件，只不过由于被害人已经因为前述行为死亡，因此构成故意杀人的未遂。综上，陈某构成强奸罪和故意杀人罪（未遂）数罪。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查的是杜威的思想。杜威将探究的反省思维活动过程分为五个阶段：（1）处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难；（2）提出问题，使情境中的困难和障碍更加明确起来；（3）通过观察、搜集事实，提出解决问题的假设；（4）推断哪一种假设能够解决问题；（5）通过实验，验证或修改假设，形成结论。上述阶段被简明地概括为：困难、问题、假设、验证、结论的五步，人称五步教学法。C项正确。
A项：为第三阶段。与题干不符，排除。
B项：为第二阶段。与题干不符，排除。
D项：为第四阶段。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6
本题考查文化对教育的制约与影响。教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平，还受文化的影响。中国古代以儒学为核心的伦理型文化反映到人才培养上就是“在明明德，在亲民，在止于至善”；古希腊崇尚知识与理性，故其教育在于培养哲学家、哲学王；近代英国则着重培养具有绅士风范的良好公民。这些都体现的是教育培养什么样的人，即教育目的。A项正确。
B项：文化是教育的主要资源，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。与题干不符，排除。
C项：不同文化影响着人们对知识及其来源的认识，在教育上影响着人们对师生关系的认识，由此决定了人们对教育教学方法的不同应用。与题干不符，排除。
D项：文化影响教育者的观念主要表现在：①文化观念制约和影响着人们对教育的态度和行为；②文化观念深刻地影响着教育思想。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
7
本题考查的是教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中，张老师布置难度不同的三种作业，让学生根据自身情况去选择完成，充分考虑了学生的实际情况和个性差异，做到了有的放矢地对学生进行教育。B项正确。
A项：疏导原则属于德育原则而非教学原则。与题干不符，排除。
C项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。
D项：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查的是教育功能。按教育功能的性质划分可以把教育功能分为：正向功能与负向功能。教育的正向功能（积极功能）是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。教育的负向功能（消极功能）是指教育对个体和社会产生了消极阻碍的作用。按教育功能呈现的形式划分可以把教育功能分为：显性功能与隐性功能。教育的显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，显性功能的主要标志是计划性。教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的、具有较大隐藏性的功能。题干中，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦，这是一种积极的影响，体现了正向功能。学校组织学农活动是为了让学生体验农耕生活，而学生更加珍惜学习的机会，这是一种计划外的、非预期的功能，属于隐性功能。综合来看，学农的经历对小黑的教育功能属于正向隐性功能。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9
本题考查影响人的身心发展的因素。题干这句话的意思是：增长才干必须刻苦学习，不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。强调了教育和个体主观能动性对人身心发展的重要影响。C项正确。
A、D两项：遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，是人的身心发展的生理前提和物质基础，为个体的身心发展提供了可能性。题干未涉及遗传对人的影响。与题干不符，排除。
B项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能性变成现实。题干未涉及环境对人的影响。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查的是课程类型。按照学科内容的属性来划分，可以把课程分为学科课程和活动课程。学科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。活动课程一般与学科课程相对立，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生组织有目的的活动而编制的课程。题干中，小刚关注学生的兴趣，说明他主张的是活动课程。其优点有：①强调学习者当下的直接经验的价值；②主张在活动中进行教学和教育。缺点有：①经验课程容易导致忽略系统的学科知识的学习；②忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的知识学习。D项正确。
A、B、C三项：不属于活动课程的缺点。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
11
本题考查的是加涅对于学习的分类。按照学习水平来说，加涅提出了八类学习。包括：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习以及解决问题的学习。其中，信号学习是指学习对某种信号作出某种反应。经典性条件反射即是一种信号学习。A项正确。
B项：连锁学习是一系列刺激—反应的联合，即行为塑造。与题干不符，排除。
C项：辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应。与题干不符，排除。
D项：概念学习是指对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查的是加涅的信息加工学习理论。加涅认为一个完整的学习过程是由八个阶段所组成的，这八个阶段包括：（1）动机阶段；（2）了解阶段（领会阶段）；（3）获得阶段；（4）保持阶段；（5）回忆阶段；（6）概括阶段；（7）操作阶段；（8）反馈阶段。其中，了解阶段也叫领会阶段。在该阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。在知觉过程中，学习者会依据其动机和预期对信息进行选择，并把注意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。所以，为了使学生能够有效地进行选择性知觉，教师应该采用各种手段来引起学生的注意，如改变讲话的声调、手势动作等。题干中，学生的学习就处于该阶段。B项正确。
A项：动机阶段是指把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。与题干不符，排除。
C项：反馈阶段是指通过操作活动，学习者可以认识到自己的学习是否达到了预定的目标。与题干不符，排除。
D项：概括阶段是指学习者把获得的知识迁移到新的情境。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
13
本题考查维果斯基的文化—历史发展理论。维果斯基认为，人类个体心理发展的实质，是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的，而不是与生俱来的固有......