2018年8月2日广东省广州市花都区教育局劳动合同制编外教师招聘《公基+教育理论》题

一、单项选择题。本题共30题，每题1.16，满分34.8分。
1
党的十九大报告中指出，自党的十八大以来，我国人民生活不断得到改善。对此，下列主要表现中说法错误的是（  ）。
A、覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高
B、城乡居民收入增速超过经济增速，高等收入群体持续扩大
C、教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强
D、社会治理体系更加完善，社会大局保持稳定，国家安全全面加强
2
实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，当前我国正加快城乡义务教育一体化发展步伐，加大对困难地区的扶持力度，更好地保障困难群体的受教育权利。这些举措都表明我国不断追求（  ）。
A、教育的多样化
B、教育的标准化
C、教育的国际化
D、教育的民主化
3
习近平总书记在党的十九届一中全会上的讲话中明确强调，全党同志必须牢记（  ）是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年” 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
A、改革开放
B、构建“人类命运共同体”
C、共筑“中国梦”
D、坚持和平共处五项原则
4
共建“一带一路”倡议秉持共商共建共享原则，源于中国，属于世界。“一带一路”是（  ）的简称。
A、“丝绸之路生态带”和“21世纪西南丝绸之路”
B、“丝绸之路文化带”和“21世纪陆上丝绸之路”
C、“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”
D、“丝绸之路政治带”和“21世纪沿海丝绸之路
5
习近平总书记指出，新时代党的建设要以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的（  ）为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点。
A、政治建设
B、思想建设
C、文化建设
D、纪律建设
6
（  ）是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动，是学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。
A、隐性课程
B、显性课程
C、必修课程
D、选修课程
7
（  ）是我国创造教育的先驱，他曾指出：“先生的责任不在教，而在于教学，在于教学生学。”其被毛泽东同志称颂为“伟大的人民教育家”，被宋庆龄女士赞誉为“万世师表”。
A、陈鹤琴
B、梁漱溟
C、杨贤江
D、陶行知
8
常用的教育学研究方法中，（  ）是研究者采用一定的手段获得研究对象的实际情况，弄清事实，发现问题，探究规律的研究方法。它是了解教育情况，研究教育问题的基本方法。
A、观察法
B、文献法
C、实验法
D、调查法
9
“终身教育”这一术语是1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗·格朗正式提出来的。下列有关终身教育的说法，不正确的是（  ）。
A、终身教育仅指在求学期间所受到的教育将会对人产生终身影响
B、终身教育包含家庭中所受到的教育
C、终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
D、终身教育的对象不仅包括青少年也包括成年人
10
就教师与学生的关系而言，教师要扮演多重角色，其中，（  ）要求教师要善于引导学生在短时期内掌握人类长期积累的基本的知识与技能。
A、“家长代理人”的角色
B、“研究者”的角色
C、“传道、授业、解惑者”的角色
D、“管理者”的角色
11
班主任应经常注意组织学生学习政治理论、道德规范，以提高他们的认识，并注重表扬好人好事，批评不良思想行为。这体现了在培养班集体的过程中，应该注意（  ）。
A、统一校内教育者对学生的要求
B、分析学生的书面材料
C、健全组织、培养干部以形成集体核心
D、培养正确的舆论和良好的班风
12
综合实践活动与学科课程相比，具有明显的特点。下列关于综合实践活动的描述中，错误的是（  ）。
A、以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源
B、主题选择的范围包括学生本人、社会生活和自然世界
C、每一个活动都是一个有机整体，是预定目标的机械装配过程
D、应充分尊重学生的兴趣、爱好
13
在课程设计、实施的过程中进行课程评价，能为课程设计和实施提供大量的反馈信息，从而为修改课程计划和实施的方案提供参考，这属于课程评价的（  ）。
A、导向功能
B、激励功能
C、调节功能
D、诊断功能
14
教学模式作为在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，有着自己特殊的结构，下列关于其结构的表述不正确的是（  ）。
A、指导思想是每个教学模式建立的理论基础
B、教学模式的内容通常是指超越学科课程标准规定的教学内容
C、任何教学模式都有一定的目标，它使主题更加具体化
D、每一种教学模式都有适合自己特点的评价标准和方法
15
班主任在期末成绩单上对学生李欢的评价中写道“本学期李欢同学的进步很大，学习态度积极端正，假期应该强化英语单词的学习，相信持之以恒一定会有更大的进步”。班主任的这一做法体现了教学评价的（  ）。
A、客观性原则
B、发展性原则
C、指导性原则
D、计划性原则
16
W中学的谢老师负责该校某年级的语文课。通过一段时间的教学，谢老师发现（1）班的学生学习时较为认真，（2）班学生的学习心理则较为浮躁。于是谢老师在（1）班教学期间，更注重让学生们学会灵活多变地处理问题；在（2）班教学时，则注重让学生们学会静心。案例中谢老师运用的教学原则主要是（  ）。
A、统一分配原则
B、因材施教原则
C、教学相长原则
D、巩固性原则
17
德育主要是为了培养受教育者特定的政治思想意识和道德品质，其具体目标不包括（  ）。
A、尊重、关心他人，爱护、帮助他人
B、正确对待升学和就业，树立正确的价值观念
C、养成良好的生活习惯，打造多维竟争力
D、养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格
18
素质教育是面向全体学生的教育。下列对素质教育的认识中，正确的有（  ）个。
①素质教育就是不要“尖子生”
②素质教育是教育自身改革发展的需要
③素质教育要求学校多开展课外活动，多上体育课
A、0
B、1
C、2
D、3
19
爱因斯坦曾说过：“我确实相信，在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”由此可见，教育工作者应该树立正确的教育目的，因为（  ）。
A、正确的教育目的能促进受教育者的发展
B、教育目的是教育行政主管部门评估教师工作的重要依据
C、正确的教育目的可以大幅提升教师的教学技能
D、正确的教育目的能够确保教育改革的成功
20
小乐善于观察生活，好奇心强，乐于探索他所不熟悉的领域。每当小乐遇到不能理解的知识时，他总是积极借助互联网、工具书、图书馆等来寻求答案，可见小乐善于使用（  ）。
A、时间管理策略
B、环境管理策略
C、资源利用策略
D、努力管理策略
21
刘老师走进教室后发现讲台下的学生们都在对着黑板窃窃私语，刘老师仔细一看，原来黑板上挂着一副嘲弄他的人物漫画。刘老师仔细观察后笑着说：“画得和我有几分相似，这位同学好好努力说不定是下ー个‘梵高’。”听到刘老师这样的评价，画这幅漫画的学生宾宾羞愧地低下了头。课后，宾宾主动到了刘老师的办公室向刘老师道歉。在刘老师的鼓励下，宾宾开始在业余时间努力练习绘画，并最终成为了一名优秀的画家。案例中，刘老师的做法体现了（  ）。
A、皮格马利翁效应
B、羊群效应
C、蝴蝶效应
D、二八效应
22
在学习与教学的要素中，（  ）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师与学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都将产生深远的影响。
A、校风校纪
B、空间布置
C、课堂自然条件
D、教学媒体
23
林浩每次做完好事，父母都会夸赞他是个“好孩子”，为了经常得到表扬，林浩总是积极主动地帮助他人。按照科尔伯格对道德发展阶段的划分，林浩此时正处于（  ）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、可逆性阶段
D、公正阶段
24
黄老师在教授学生认识卵生动物时，首先让学生认识了鸵鸟、乌龟等常见动物，最后让学生们总结这些动物繁殖的共同特点再认识卵生动物，这种学习属于（  ）。
A、并列结合学习
B、比较学习
C、下位学习
D、上位学习
25
小莉学习英语时，会在不认识的单词和重要的段落下画横线，这种学习策略属于（  ）。
A、复述策略
B、简单加工策略
C、精细加工策略
D、组织策略
26
认知风格是指个体所偏好使用的信息加工方式，下列对于场独立性学生与场依存性学生的学习特点的表述，不正确的是（  ）。
A、场依存性学生一般较偏爱社会科学
B、场依存性学生喜欢有严密结构的教学
C、场独立性学生善于运用分析的知觉方式
D、具有场独立方式的学生，对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据
27
为更好地进行心理健康教育，某学校决定从新生入校起就为他们建立心理档案，下列关于心理档案的有关说法，错误的是（  ）。
A、建档人员应该经过专门的训练
B、心理档案不得扩散
C、心理档案不得作为学生品行评定依据
D、各任课教师可以随时査看学生的心理档案
28
校园群体性突发事件的发生，不仅会严重影响学校正常的教学、工作和生活秩序，也会影响社会稳定。若校园食堂中十几名学生用餐后出现呕吐、头痛等中毒表现，下列应对措施中不恰当的是（  ）。
A、将事件发展变化情况及时报告主管教育行政部门
B、迅速联系当地医疗卫生机构，对中毒学生施行救治
C、封存可疑有毒食物，切断可疑水源
D、为缓解中毒学生的中毒症状，强制学生家长配合开展救治工作
29
某班级的学生圆圆丢了钱包，班主任吴老师要求对全班学生的书包进行搜查找出圆圆丢失的钱包。案例中，吴老师的做法侵犯了学生们的（  ）。
A、受教育权
B、申诉权
C、人格尊严权
D、隐私权
30
小明是一名14岁的初中生，他的父母早年离异，现在跟着父亲一起生活。小明经常旷课，有时会在教师刘某的教唆下吸烟、盗窃财物。据此，下列说法正确的是（  ）。
A、学校无需向小明的父亲反映小明经常旷课的这一情况
B、小卖部向小明出售香烟并不违法
C、小明的父母都对小明有教育的义务
D、学校可以开除小明，并向小明的父亲收取罚款
二、多项选择题。本题共10题，每题1.57分，满分15.7分。
31
杜威是著名的教育学家，关于杜威的实用主义教学论，下列说法正确的是（  ）。
A、提倡并发展了班级授课制度
B、师生关系中，主张以儿童为中心
C、认为教学应按照学生的思维过程进行
D、提出“学校即社会”的主张
32
李老师在巩固知识的问题上，一直注重指导学生进行记忆，发展他们的记忆力。李老师可采取的措施包括（  ）。
A、提出记忆任务，培养他们对记忆的兴趣
B、掌握记忆的方法，理解记忆与机械记忆结合使用
C、养成学生边阅读、边思考、边记忆的习惯
D、学会正确分配复习时间，复习时间越集中越好
33
王老师上一堂认识鱼的自然课时，在每个课桌上放置了一个盛有鱼的鱼缸，让学生先观察鱼的体貌特征并讲解，然后又带领学生去池塘观看成群结队的鱼，加深了学生对鱼的了解。案例中王老师依次运用的教学原则包括（  ）。
A、反馈调节原则
B、直观性原则
C、统一认识原则
D、理论联系实际原则
（一）
阅读下面的案例，回答34～35题
某学校初二学生徐莹莹从小学开始，常常独自一人在家，和父母很少交流，逐渐形成了孤僻、自卑、不爱与人交流的性格特点。在学校，莹莹总是做什么事都畏手畏脚，似乎胆子很小，不愿参加集体活动。在和同学的交往中，她常常因为一些小事，轻则悄悄抹泪，重则当面嚎啕大哭，导致同学们不敢与她交往，渐渐与她保持距离。
34
鉴于莹莹存在的问题，班主任打算在班级召开一次主题班会活动，以帮助莹莹以及存在相似问题的学生走出困境。则这次班会可以围绕（  ）的主题来开展。
A、《坚定目标，放飞梦想》
B、《认识自我，重拾自信》
C、《珍惜时间，把握青春》
D、《学会交往，友好相处》
35
在班会结束后，班主任可以采取一些措施去解決莹莹的心理问题，巩固班会实现的成果，班主任应做的事情包括（  ）。
A、走进莹莹的内心世界，真正了解莹莹的所思所想
B、持续给予莹莹必要的关注和鼓励
C、简单地直接干预，告知莹莹存在的心理问题
D、在教学中注意把握契机，做到“润物细无声”，切忌急于求成
36
教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据和信息，以支持或改变学生的态度，进行说服时应注意的问题包括（  ）。
A、与人为善，态度真诚
B、尊重人格，保护自尊
C、讲理透彻，言语生动
D、创造气氛，抓住教育的有效时机
37
自我意识是对自己身心活动的觉察，其发展与培养主要从（  ）几个方面来进行。
A、自我概念
B、自我评价
C、自尊
D、自我诋毁
38
很多研究表明，教给学生元认知策略能显著提高其成绩，下列关于教师提升学生元认知策略水平的做法正确的是（  ）。
A、引导学生认识元认知的重要作用
B、丰富学生的元认知知识和体验
C、采用一定的方法训练学生的元认知
D、创设练习和反馈的机会
39
中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。中小学教师职业道德规范包括（  ）。
A、爱国守法
B、关爱学生
C、为人师表
D、无偿补课
40
根据《未成年人保护法》的规定，在（  ）发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
A、学校
B、幼儿园
C、托儿所
D、公共场所
三、判断题。本题共10题，每题0.95分，满分9.5分。
41
习近平总书记在党的十九大报告中提到，近些年我国港澳台工作取得了新进展，推动了两岸关系和平发展，加强了两岸经济文化交流合作，实现了两岸领导人历史性会晤。（  ）
42
习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上指出，新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分三步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（  ）
43
课程目标的设计越具体、目标行为表述越细致，就越有利于教学目标的研制。（  ）
44
学生理解了知识不等于形成了相应的技能和技巧，形成了一定的技能和技巧也不等于会解决实际的问题。（  ）
45
校本培训是指在教育专家指导下进行的，以教师任职的学校为基本培训单位，对全体教师实行的全员性脱岗培训模式。（  ）
46
技能学习的目的在于掌握完成某种活动所要求的动作来解决问题，涉及会不会、熟练不熟练的问题。（  ）
47
从迁移发生的方向看，“学生在一种学习情境中抽取出了一种规则、原理、范例、图式，应用于新的情境中”属于低路迁移。（  ）
48
“亲其师，信其道”，“没有爱就没有教育”，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（  ）
49
图书馆、博物馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当让教师、学生免费进入，为受教育者接受教育提供便利。（  ）
50
国家机关应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予协助，但企业事业单位和其他社会组织不需要给予协助。（  ）
四、简答题。本题共1题，每题6分，满分6分。
51
新课程改革注重在教学过程中培养学生的自主性。学生自主学习具有哪几个方面的特征。
五、论述题。本题共1题，每题10分，满分10分。
52
近年来，校园暴力以及欺凌事件层出不穷，一桩桩事件触目惊心，严重危害到了学生的身心健康发展以及家庭、学校与社会的稳定。请联系实际，试述在教育教学活动中应如何避免校园暴力以及欺凌事件的发生。
六、材料分析题。本题共1题，每题12分，满分12分。
（二）
       张老师是某一高中的资深教师，他为了更好的传授知识给学生，每日认真备课，上课，努力提高自己的教学技能。他为了提高课堂的教学效果，综合运用多媒体教学和网络教学手段讲课，同学们基本都喜欢上张老师的课。但是张老师无法忍受一些学生太差的学习态度，一次张老师布置学生预习并默写相关知识点，第二天进行默写测试，在批改学生的默写中发现全班47位同学大部门都未完成或错误太多，张老师把未完成的37位同学一一叫上讲台进行批评和掌掴。
53
结合教师职业道德相关知识，对张老师的教学行为进行评价分析。
七、案例分析题。本题共1题，每题12分，满分12分。
（三）
       根据调查分析，中小学生心里问题的发生率约为30%，学生的心里问题已经危及到他们的学习和生活，特别是抑郁，恐惧，交流困难等心理障碍和行为障碍，严重影响到学生的成绩进步。然而老师们对后进生的教育往往通过说教的方法，侧重于对基础知识的补习，而对学生的心理活动和心理行为的表现研究很少，对学生如何调节心理问题研究得更少，不知道学生的自卑心理，敌对心理，厌学心理和补偿心理，对学生的焦虑障碍，恐惧障碍，交流障碍没有了解。
       后进生的心理问题往往是因为他们在现实生活中缺乏被表扬，无论在家里还是在学校都围绕着学习，成绩第一这一中心，这让后进生时时处在巨大的压力之中，而有些老师对后进生吝啬得连一句表扬都不舍得，或许它是一句平常的话语，但却能在后进生的心理起到一石激气千层浪的作用，自尊才能自信，自信才能自强，教师的每一句鼓励都能在后进生心理形成无可估量的能量，这种隐形的能量可以帮助他们追求完美的道德，达到他们所能达到的卓越的人生，这也是教师永恒的追求。
54
结合材料，谈谈对于后进生的转化，如何培养良好的师生关系。

1、B2、D3、A4、C5、A6、B7、D8、D9、A10、C11、D12、C13、D14、B15、B16、B17、C18、B19、A20、C21、A22、D23、B24、D25、A26、D27、D28、D29、D30、C31、BCD32、ABC33、BD34、BD35、ABD36、ABCD37、ABC38、ABCD39、ABC40、ABCD41、A42、B43、B44、A45、B46、A47、B48、A49、B50、B
1
本题考查时政新闻。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。就业状况持续改善，城镇新增就业年均一千三百万人以上。城乡居民收入增速超过经济增速，中等收入群体持续扩大。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅提高，保障性住房建设稳步推进。社会治理体系更加完善，社会大局保持稳定，国家安全全面加强。B项说法错误，与题干相符，当选。
A、C、D三项：此三项说法正确，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
2
本题考查教育民主化的内涵。教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。一方面，追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等；另一方面，追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。题干中强调农村和城市的教育一体化，更好保障困难群体的受教育权利，追求所有人受到同样的教育，体现了教育的民主化。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键一招。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4
本题考查时事政策。“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。一带一路不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查时政新闻。新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰选项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查的是课程分类。根据课程呈现形式，分为显性课程和隐性课程。显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程，是指为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。B项正确。
A项：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。与题干不符，排除。
C项：根据课程计划对课程设置实施的要求，分为必修课程和选修课程，必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。与题干不符，排除。
D项：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
7
本题考查的是对陶行知地位的掌握。 陶行知先生是我国创造教育的先驱，他在20世纪30年代就倡导和开始了一系列的创造教育实践。陶行知是中国乡村幼教之父，是伟大人民教育家。毛泽东称陶行知是“伟大的人民教育家”，宋庆龄称陶行知是“万世师表”，周恩来称陶行知是“一个毫无保留追随党的党外布尔什维克”。D项正确。
A项：陈鹤琴是中国幼教之父。与题干不符，排除。
B项：梁簌溟致力于乡村教育理论与实践。与题干不符，排除。
C项：杨贤江是马克思主义教育学的代表人物。杨贤江写了《新教育大纲》，这是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8
本题考查是对调查法概念的理解。调查法是研究者采用一定的手段获得研究对象的实际情况，弄清事实，发现问题，探究规律的研究方法。它是了解教育情况，研究教育问题的基本方法。D项正确。
A项：观察法是指研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。与题干不符，排除。
B项：文献法是指通过查阅有关文件、资料、图书、作业、作品、试卷等，全面准确地掌握所要研究课题的研究情况，从而获得对所研究事物的新的认识的一种方法。与题干不符，排除。
C项：实验法是指研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
9
本题考查的是终身教育的含义和特征。终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征：一是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；二是包括了所有现存的教育形态在内的教育过程，它并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。A项说法过于狭隘，终身教育贯穿人生始终，不仅仅是求学期间接受的教育，与题干相符，当选。
B项：终身教育是人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，因此家庭中所受到的教育也属于终身教育。说法正确，与题干不符，排除。
C项：终身教育改变将学校视为唯一教育机构的陈旧思想，使教育超越了学校教育的局限，从而扩展到人类社会生活的整个空间。终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立。说法正确，与题干不符，排除。
D项：终身教育是贯穿人生始终的一种教育形态，因此终身教育的对象不仅包括青少年也包括成年人。说法正确，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
10
本题考查的是教师职业角色。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师职业角色包括：（1）传道者的角色；（2）授业解惑者的角色；（3）示范者的角色（榜样角色）；（4）教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色；（5）朋友的角色；（6）研究者的角色；（7）班集体领导者的角色；（8）心理辅导者的角色。其中传道者指教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。授业解惑者指教师要将自己获得的知识经验、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年青一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。题干中强调教师引导学生掌握基本知识与技能，因此符合教师授业解惑者的角色。C项正确。
A项：家长代理人角色指在学生的心目中，教师与父母有许多相似的地方，他们对教师的态度很像对自己父母的态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情，希望教师像父母那样关心自己、爱护自己。家长也要求儿童听从教师的教导。因此教师要充当好家长代理人的角色，一方面要像家长那样给学生温暖和关爱，要注意与家长沟通；另一方面，也要严格要求学生，让学生明白和体会师生关系不同于亲子关系，这样才有利于学生的社会性发展。与题干不符，排除。
B项：研究者的角色强调教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。与题干不符，排除。
D项：管理者的角色指的是教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教学管理的职责。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
11
本题考查的是班集体的组织和培养。培养正确的舆论和良好的班风，班主任应经常注意组织学生学习政治理论、道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。特别是在处理班上一些涉及原则问题而学生又未能正确认识的事件时，班主任要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成。D项正确。
A项：班主任的工作内容包括协调各方面对学生的要求。这项工作包括如下两个方面；（1）统一校内教育者对学生的要求，为了使各方面教育要求能互相配合，有利于学生身心发展，班主任要根据教育目的和学生的实际情况，协调和统一教师对学生的要求。（2）统一学校与家庭对学生的要求。与题干不符，排除。
B项：班主任的常规工作中要求老师了解和研究学生，这需要老师对学生的书面材料和学生作品进行分析。与题干不符，排除。
C项：良好班集体的形成与培养需要建立得力的班集体核心。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
12
本题考查的是综合实践活动课程。综合实践活动具有生成性。这是由综合实践活动的过程取向所决定的。每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每--个活动开始前都对活动进行周密计划，这是综合实践活动计划性的一面。但是，综合实践活动的本质特性却是生成性，这意味着每个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标的机械装配过程。C项说法错误，与题干相符，当选。
A项：综合实践活动具有实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。说法正确，与题干不符，排除。
B项：综合实践活动具有整体性。综合实践活动主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。说法正确，与题干不符，排除。
D项：综合实践活动具有自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主地充分发挥开辟了广阔的空间。说法正确，与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
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本题考查的是课程评价的功能。课程评价的诊断作用是指课程评价对教育的成效、矛盾和问题作出判断的功效和能力。科学的评价的过程是评价者利用观察、问卷、测验等手段，搜集被评价者的有关资料并进行严格的分析，它能够根据评价标准作出价值判断，分析出或者说出、诊断出教育活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程。评价过程与如同看病就医一样，只有经过科学的诊断才能“对症下药”。题干中强调课程评价能提供反馈信息，符合课程评价的诊断功能。D项正确。
A项：导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。与题干不符，排除。
B项：激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。与题干不符，排除。
C项：调节功能是指教育评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。这种功能表现在两个方面：一是评价者为被评价者调节目标及进程。二是被评价者通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
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本题考查的是教学模式定义的构成要素。教学模式由以下要素构成：（1）理论基础。教学模式总是在一定的教学思想指导下建立起来的，换言之，指导思想是每个教学模式建立的理论基础。（2）主题。在一定的教学思想指......