2019年广东省惠州市惠城区教师招聘考试题

一、单项选择题。本大题共35小题，每空1.12分，共39.2分。
1
2019年6月28日，二十国集团领导人第十四次峰会在（  ）举行。国家主席习近平出席并发表题为（  ）的重要讲话。
A、大阪，《携手共进，合力打造高质量世界经济》
B、首尔，《不忘初心，牢记使命》
C、北京，《合作发展，互利共赢》
D、伦敦，《开放共创繁荣，创新引领未来》
2
2019年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《天然林保护修复制度方案》。该方案提出到（  ）年基本建立天然林保护修复法律制度体系、政策保障体系、技术标准体系和监督评价体系。
A、2020
B、2025
C、2030
D、2035
3
班主任发现班里王云同学在上语文课时站在教室门外，班主任向其问明原因，原来是王云上语文课时开小差。被语文老师李老师叫到教室外罚站。如果你是班主任，下列做法合理的是（  ）。
A、认为李老师做得对，对于不认真听课的学生应该施以惩罚
B、向李老师建议不应将学生赶出教室罚站
C、认为李老师做法错误，将此事告知校长
D、课后将王云叫到办公室，批评她不认真听课
4
在周一的升旗仪式中和国旗下讲话是每个中小学生的必修课，国旗下讲话通常会邀请每个班级的榜样人物来进行演讲，以期让同学们向这一榜样人物学习，这一德育方法是（  ）。
A、语言说理法
B、形象感染法
C、实际锻炼法
D、品德评价法
5
小学、初中和高中具有不同的课程目标，并且小学课程目标的实现是高中课程目标实现的基础。这说明课程目标具有（  ）特点。
A、整体性和层次性
B、阶段性和递进性
C、层次性和递进性
D、时间性和递进性
6
“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这句话体现了教学原则中的（  ）。
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、启发性原则
D、循序渐进原则
7
刘老师教授两个班的物理课，同样是学习“摩擦力的计算”，刘老师在基础较好的班采用小组讨论的方式进行教学，而在基础较差的班级采用讲授法进行教学，这表明教学策略的选择受（  ）的影响。
A、教学的具体目标与任务
B、学生的实际情况
C、教学内容的特点
D、教师本身的素养
8
入冬以来下起了第一场雪，孩子们十分兴奋，此时正在上美术课的学生都望着窗外的雪景，完全不能集中注意力听课。如果你是该课程的老师，见到这种情况，下列做法最合适的是（  ）。
A、不断提醒学生要集中注意力听课
B、训斥学生上课不认真听讲
C、带领学生走出教室去玩雪，然后让他们作一幅关于雪的画
D、为了按时完成教学任务，继续讲课
9
班主任帮助学生与学生之间或学生与任课教师之间化解矛盾和冲突，体现了班主任角色中的（  ）。
A、学生全面发展的指导者
B、联系班级中各任课教师的纽带
C、班级人际关系的协调者
D、沟通学校与家庭、社会的桥梁
10
考虑到学生的学习生活压力较大，某校鼓励班主任老师在班上定期开展一些课外活动，以下不属于课外活动的特点的是（  ）。
A、学生可根据自身的兴趣自由选择
B、活动形式丰富多样
C、注重培训学生的实践能力
D、为了放松，无明确目的
11
王老师经常在课前翻阅教科书、教学参考资料和自己以往的教案，熟悉教学内容，明确教学目的和重难点。这反映了王老师注重（  ）。
A、了解学生
B、钻研教材
C、选择教法
D、教学反思
12
20世纪60年代随着社会的发展，个人接受教育的机会越来越多，接受教育的范围和年限也越来越广，有教育思想强调职前教育和职后教育的一体化，学校教育和社会教育的一体化，这种教育思想主要体现了教育（  ）的特点。
A、终身化
B、全民化
C、民主化
D、多元化
13
某老师不仅具有深厚的专业知识，还能够根据学生的特点来选择适合的教学方法，并且在课堂上能随时根据学生的反应调整教学。这体现了该老师具有良好的（  ）。
A、教学监控能力
B、教学操作能力
C、教学认知能力
D、教学反思能力
14
小东最喜欢语文老师，他说因为语文老师特别和蔼可亲，经常给予他很多鼓励。小东对语文老师的描述体现了教师的（  ）形象。
A、社会
B、人格
C、道德
D、文化
15
文化传统越久，对教育传统的制约性越大。受我国悠久文化传统的影响，我国传统教育具有独特之处，其中不包括（  ）。
A、讲求读书做官
B、重演绎轻归纳
C、重知识的传承
D、重创造能力的训练
16
物理课上，老师告诉大家，两个质量不同的物体从同高度落下，会同时到达地面。接着，老师向学生做了一个实验：让一根羽毛和一块砖同时下落，结果发现，两者的坠地时间并不一样。学生们开始思考，最后老师引申出知识：实际生活中，还有空气阻力的因素。上述例子主要体现出这位老师贯彻了（  ）的教学要求。
A、重视引导学生运用知识
B、逐步培养学生的表达能力
C、面向理论，培养学生的逻辑思维
D、注重联系实际学好理论
17
“读书总死读，死读钻牛角”“尽信书不如无书”这两句话强调了学生在受教育过程中应具有（  ）。
A、独立性
B、创造性
C、自觉性
D、发展性
18
某师范生通过教师招聘考试进入一所中学当老师，并担任班主任，要当好班主任，她首先要（  ）。
A、规划班级发展目标
B、组成班级干部系统
C、全面了解学生
D、培养良好的学风
19
“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从”，作为示范者和管理者的角色，教师必须要具备（  ）。
A、良好的师德
B、系统的学科知识
C、良好的人际关系
D、教育研究的能力
20
学习迁移在我们的日常生活中经常发生，例如丽丽在会打羽毛球（压腕）后，去学习打网球（不压腕）时会习惯性地用打羽毛球的方法打网球，这种学习迁移属于（  ）。
A、负迁移
B、正迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
21
（  ）的容量很有限，一般只能储存七个左右的信息项目，且超过了这个数目，新的信息进来，就会把部分原有信息清理掉。
A、机械记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、长时记忆
22
某学生在数学课上和同桌讲话，数学老师便特意站到他旁边讲课。数学老师这一行为是为了引起该学生的（  ）。
A、有意注意
B、无意注意
C、知觉
D、兴趣
23
由于身心发展的不平衡，青少年时期的个体往往行为叛逆、情绪古怪。他们常会对外在力量予以排斥和对抗。在行为判断上也缺乏正确的思考，比如，当青少年讨厌某个人时，与这个人接触过的其他人也会被青少年所标记、所厌恶。该现象体现了青少年逆反心理中的（  ）。
A、两极性
B、迁移性
C、持续性
D、辐射性
24
课堂上，李老师提问“什么是圆的”，有同学回答道“老鼠的洞是圆的”“猴子的屁股是圆的”。这主要体现了创造性思维的（  ）。
A、灵活性
B、综合性
C、流畅性
D、独创性
25
每次数学考试结束后，小王总会把自己的失误归结为题目太难。小王的归因方式属于（  ）。
A、内部稳定的归因
B、内部不稳定的归因
C、外部稳定的归因
D、外部不稳定的归因
26
李华平时学习成绩很优秀，但有一次经历了考试失利，后来每次考试前他都紧张得不知所措，甚至睡不着觉。他可能出现的心理问题是（  ）。
A、抑郁症
B、焦虑症
C、强迫症
D、恐怖症
27
（  ）提出了学习的内驱力降低说，认为学习的根本目的就在于降低内驱力和满足需要，使有机体与环境保持平衡。
A、杜威
B、赫尔
C、斯宾塞
D、康德
28
小华有个习惯，即每学期开始都会为自己制作时间表，认真规划学习时间，之后再根据自己学习的实际情况进行调整，小华使用的学习策略是（  ）。
A、资源管理策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、训练学习策略
（一）
一位著名的心理学家曾经做过一个三山实验：在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后左右四个方位所摄的沙丘的照片。让儿童指出和自已站在不同方位的另外一人所看到的沙丘情景与哪张照片一样。前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。
据此回答29~30题。
29
这位著名的心理学家是（  ）。
A、维果茨基
B、夸美纽斯
C、罗杰斯
D、皮亚杰
30
该实验证实了处于前运算阶段的儿童的思维具有（  ）。
A、多维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
31
“治病救人”准确地描述了医生的职业特征，则能准确描述教师职业特征的是（  ）。
A、为人师表
B、教书育人
C、敬业奉献
D、热爱学生
32
根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》的相关内容，下列漫画中该校长的做法明显违背了（  ）的内容。

A、关心爱护学生
B、坚定政治方向
C、坚守廉洁自律
D、加强安全防范
33
小陈是某中学的学生，临近中考，学校搞了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数线的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字被列在“劝退”之列。此案例中，学校的做法主要侵犯了小陈的（  ）。
A、受教育权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、知情权
34
小曾是一名小学数学教师，以前只负责数学教学，下学期他想应聘某班的班主任。则下列说法正确的是（  ）。
A、若只有他一人应聘，则他可直接上岗
B、他得先接受岗前培训，符合条件后学校方可聘用
C、他无法应聘成功，因为数学老师没有人文情怀
D、征得该班级全部学生同意后，他才能成为班主任
35
根据《未成年人保护法》的相关规定，下列说法错误的是（  ）。
A、根据民族、种族以及宗教信仰等的不同，未成年人享有的权利也不同
B、监护人在做出与未成年人权益有关的决定时应当告知本人，并听取他们的意见
C、学校不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D、任何组织不得向未成年人出售传播淫秽、暴力等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品
二、多项选择题。本大题共10小题，每空1.31分，共13.1分。
36
美育是素质教育的重要组成部分，对培养跨世纪的、全面发展的现代高素质人才有着重要意义。下列选项中涉及美育的有（  ）。
A、学习《背影》《海燕》等文章
B、欣赏贝多芬、巴赫的钢琴曲
C、临摹梵高的《向日葵》
D、组织同学去黄山参观游玩
37
学生观是对学生的本质属性及其在教育过程中所处位置和作用上的看法。正确的学生观主要包括（  ）。
A、学生是责权主体，有正当的权利和利益
B、学生的不成熟性具有成长价值
C、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体
D、学生具有主体性
38
下列选项中，属于班级教学管理内容的有（  ）。
A、明确班级教学管理的任务和目标
B、建立有效的班级教学秩序
C、建立班级管理指挥系统
D、指导学生学会学习
39
个体发展在内容上包括身体和心理两大方面，其中心理方面主要包括（  ）。
A、认知的发展
B、意志的发展
C、各种高级社会性的发展
D、有机体的组织器官及其机能的发展
40
教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，教育除了社会的目的以外并无其他目的。下列人物持有相近观点的有（  ）。
A、柏拉图
B、孔德
C、那托尔普
D、卢梭
41
根据知识的不同反映深度，知识可分为感性知识和理性知识，其中感性知识是对事物的外表特征和外部联系的反映，可分为（  ）。
A、概念
B、命题
C、感知
D、表象
42
桑代克认为，动物的基本学习方式是试误学习，人类的学习方式可能要复杂一些，但本质是一致的。他从动物学习研究中，试图揭示普遍适用于动物和人类学习的规律。其中联结一试误的学习定律包括（  ）。
A、复习律
B、练习律
C、效果律
D、准备律
43
实验教育运动的倡导者是德国教育家（  ），他们重视对儿童身心发展与改进教育方法的实验研究思想。对后来教育心理学研究中测验与实验的应用起到了极大的推动作用。
A、赫尔巴特
B、卡特尔
C、梅伊曼
D、拉伊
44
关于心智技能，下列说法正确的有（  ）。
A、心智技能作为一种活动方式，属于动作经验
B、心智技能具有对象的观念性、过程的内潜性、结构的简缩性
C、心智技能无需通过学习而形成，是一种本能
D、心智技能有别于一般的随意运动和习惯动作
45
对于达到义务教育年龄的未成年人，应进行的教育包括（  ）。
A、预防犯罪的教育
B、思想、道德、法制教育
C、基础知识、基本技能教育
D、爱国主义、集体主义、社会主义教育
三、判断题。本大题共10小题，每空0.77分，共7.7分。
46
2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平总书记在会上指出，培养什么人，是教育的首要问题。（  ）
47
教育不仅要重视培养学生的正确审美观点和情趣，而且要注重发展学生表现美和创造美的能力。（  ）
48
外部评价也称自我评价，其可以激发教学人员的内在动因，产生前进的动力，有利于形成自我反馈机制，强化积极行为。（  ）
49
当前新课程改革的三维目标是一个整体，而不是课程教学的三个方面或三个过程。（  ）
50
教学过程是以认识过程为基础的，而学生的认识过程有其特殊性。（  ）
51
教师在德育的过程中，要针对学生的思想现状进行疏导启发。学生的态度、观念的形成和转化是需要教师一定的压迫和强制才能达到的。（  ）
52
接受学习就是机械学习，发现学习就是有意义的学习。（  ）
53
知识的掌握指在知识传递系统中学生对知识的接受及占有，也就是通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的认知结构的过程。（  ）
54
动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧张、放松等，而不是外界事物的特性。（  ）
55
学生在校期间遵守所在学校的管理制度是学生享有的权利。（  ）
四、简答题。本大题共2小题，共11分。
56
讨论法是中小学教学中常用的教学方法之一，教师在组织学生讨论时，应注意哪些问题?（5分）
57
遗传是指人们从上代那里继承下来的生理解剖方面的特点。如机体的构造、形态、肤色、感官特征、神经系统的机构和机能等。这些遗传的生理特点也叫遗传素质。遗传素质在人的身心发展中有哪些重要作用?（6分）
五、论述题。本大题共2小题，共17分。
58
“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。请结合教育实践，试论述在班级管理工作中教师应怎样做好问题学生的转化工作。（9分）
59
培养和激发学生的学习兴趣对学习效果的提升来说十分重要。试述教师应如何培养和激发学生的学习兴趣。（8分）
六、材料分析题。本大题共1小题，共12分。
（二）
观察下面的漫画，回答问题。

60
问题：
（1）请描述漫画的内容。（3分）
（2）教学是指教师的教和学生的学的统一活动，根据教育学相关知识，回答教学有何意义。（4分）
（3）结合上述漫画以及教育学、教育心理学相关知识，谈谈在日常教学工作中，教师应该怎么做。（5分）

1、A2、A3、B4、B5、B6、C7、B8、C9、C10、D11、B12、A13、A14、B15、D16、D17、B18、C19、A20、A21、C22、B23、B24、D25、C26、B27、B28、A29、D30、C31、B32、C33、A34、B35、A36、ABCD37、ABCD38、ABCD39、ABC40、ABC41、CD42、BCD43、CD44、ABD45、ABD46、A47、A48、B49、A50、A51、B52、B53、A54、A55、B
1
本题考查时政。国家主席习近平28日在日本大阪出席二十国集团领导人第十四次峰会时，发表题为《携手共进，合力打造高质量世界经济》的重要讲话。海外专家学者认为，习近平主席的讲话显示出中国致力于维护多边主义和自由贸易，为世界经济和全球治理指明方向。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2
本题考查时政。2019年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《天然林保护修复制度方案》。该方案提出到2020年，1.3亿公顷天然乔木林和0.68亿公顷天然灌木林地、未成林封育地、疏林地得到有效管护，基本建立天然林保护修复法律制度体系、政策保障体系、技术标准体系和监督评价体系。到2035年，天然林面积保有量稳定在2亿公顷左右，质量实现根本好转，天然林生态系统得到有效恢复、生物多样性得到科学保护、生态承载力显著提高，为美丽中国目标基本实现提供有力支撑。到本世纪中叶，全面建成以天然林为主体的健康稳定、布局合理、功能完备的森林生态系统，满足人民群众对优质生态产品、优美生态环境和丰富林产品的需求，为建设社会主义现代化强国打下坚实生态基础。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查班主任工作相关知识。班主任在进行班级管理工作时，应该做好协调者的角色，当任课老师与学生发生冲突的时候，班主任要注意协调好任课老师和学生的关系。题干中描述的是王云上课开小差，被语文老师叫到教室外罚站，语文老师把学生叫到教室外罚站这侵犯了学生的受教育权，所以作为班主任应该向李老师建议不应该将学生赶出教室，任课老师可以课后把王云叫到办公室，批评她不认真听课。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查德育方法。形象感染法就是形象教育，用生动、直观的事物形态和深刻反映社会现实的典型事例感染人们的情感，启发人们的理解和接受抽象道理的一种教育方式。形象实际上就是思想政治品德要求的化身，具体的形象往往能使人毕生难忘，如雷锋的形象可以唤起人们的社会主义责任感和自我牺牲精神。题干中描述的是通过每个班级的榜样人物，对同学们进行教育，符合形象感染法。B项正确。
A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法，分为语言说服和事实说服。语言说服是指用文字语言进行说服教育的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等。与题干不符，排除。
C项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。
D项：品德评价法是指通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，以促使其品德健康形成和发展的方法。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查课程目标的特征。课程目标的特征包括：整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性、时间性。其中阶段性是指课程目标是一个多层次和全方位的系统。如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标；递进性是指低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标；B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”的意思是：“教师教学是通过知识的传授过程中，启发学生思维，使学生学会方法，提升能力。而不是把所有知识教给学生。”C项正确。
A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。与题干不符，排除。
B项：因材施教教学原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。
D项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查教学策略选择的依据。教学策略的选择应该根据教学对象实际情况与不同阶段所表现出来的特点，以学生特征分析的结果作为设计依据，选择适合的教学策略。题干中描述的是刘老师在进行教学时，依据学生的实际基础不同，刘老师采取不同的方式教学。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查教育机智。教师需要教育机智。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，正在上美术课的学生都望着窗外的雪景，完全不能集中注意力听课，因为这是入冬以来的第一场雪。作为该美术课程的老师应该充分发挥教育机智，让美术课堂走出教室，让同学们去室外玩雪，并结合美术课程的特点，让学生们作一幅关于雪的画。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9
本题考查班主任角色。班级人际关系的协调者是班主任角色之一。班主任作为人际关系的协调者。首先，要主动协调好学生与任课教师的关系，要“一切为学生，为一切学生，为了学生一切”，全心全意为学生服务。由于学科性质不一样，教学要求、授课方式、教学风格不一致，课堂管理方式也不一样，学生与各学科任课教师之间有时会产生摩擦，甚至发生冲突，这就需要班主任积极做好协调工作。其次，班主任要协调好班级与学校之间的关系。最后，班主任还要协调好学生与社会的关系。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
10
本题考查课外活动的特点。课外活动的特点包括自愿性、自主性、灵活性、实践性和广泛性。其中自主性是指课外活动可以由学生自己组织和设计。可以说，课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。同时，这也突出了学生的独立性。教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。广泛性是指课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校校外教育机关的具体条件而确定。D选项为了放松，无明确目的并不是课外活动的特点，描述错误，与题干相符，当选。D项正确。
A项：课外活动具有自愿性，是在课堂教学计划之外，学生自由选择、自愿参加的一种活动，强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择。与题干不符，排除。
B项：课外活动具有灵活性，无论是活动的内容，还是活动的形式都体现了灵活性。活动的具体内容是根据课外活动的目的，从现有设备条件，辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。活动的组织形式也是多种多样的，它包括小组活动、群众性的调查参观、竞赛讲演、个人活动等，要根据实际情况灵活安排。与题干不符，排除。
C项：课外活动具有实践性，注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得；那些经由辅导教师帮助获得的知识和技能，学生可运用到实践当中来验证它的科学性，这样可以培养学生的实践能力。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
11
本题考查教学工作基本环节。备课要做好三方面的工作，分别为钻研教材、了解学生、设计教法。钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考资料。钻研教学大纲必须弄清本学科的教学目的、教材体系、基本内容和教学方法上的基本要求；钻研教材则要掌握教科书的全部内容、结构以及编写意图和重点章节及各章节的重点、难点、关键。围绕教材阅读有关参考资料，精选其中的教材充实教学内容。同时，教师要关心本学科及相关学科的最新成就，深入浅出地讲给学生，扩大知识面。B项正确。
A项：了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作；了解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等；了解学生对完成新任务的自我监控能力，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。与题干不符，排除。
C、D两项：均为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12
本题考查20世纪后期的世界教育的发展趋势。教育的终身化是20世纪后期的世界教育的发展趋势之一。终身教育思想强调职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的一体化。俗语说：“活到老，学到老”。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段和各种方式的教育。把终身教育等同于成人教育或职业教育的观念是片面的。A项正确。
B项：教育的全民化，就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，并且必须接受一定程度的教育。与题干不符，排除。
C项：教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。与题干不符，排除。
D项：教育的多元化是世界物质和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、教学内容多元化、评价标准多元化等。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
13
本题考查教学能力。教师教学监控能力是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。这种能力主要分为三个方面：一是教师对自己教学活动的事先计划和安排，二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈，三是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。A项正确。
B项：教学操作能力主要是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。与题干不符，排除。
C项：教学认知能力主要是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力。与题干不符，排除。
D项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
14
本题考查教师的形象。教师的形象包括：教师的道德形象、教师的文化形象、教师的人格形象。教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。理想的教师人格应该是和蔼可亲、宽容大度、性格开朗、善于沟通、理解学生、富有耐心、意志力强、有幽默感等。题干描述的是语文教师特别和蔼可亲，小东最喜欢语文老师。B项正确。......