2016年山东省烟台市莱山区教师招聘考试《教育基础知识》真题

一、单项选择题。下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。
1
教育是一种（   ）。
A、生物现象
B、自然现象
C、社会现象
D、心理现象
2
提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（   ）。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、杜威
3
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（   ）。
A、教学目标
B、课程目标
C、教学计划
D、课程标准
4
（   ）年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，规定“国家实行九年制义务教育”。
A、1954
B、1986
C、1991
D、1993
5
在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”、“思”、“行”看作统一的学习过程的思想家是（   ）。
A、孔子
B、朱熹
C、昆体良
D、苏格拉底
6
关注学生在学习过程中是否存在偏科现象的评价属于（   ）。
A、发展性评价
B、诊断性评价
C、个体内差异评价
D、相对性评价
7
教学的中心环节是（   ）。
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、考试评价
8
教育史上最早出现的教学组织形式是（   ）。
A、个别教学
B、复式教学
C、分组教学
D、班级授课制
9
教育改革的核心是（   ）。
A、课程改革
B、方法改革
C、途径改革
D、教学改革
10
（   ）的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育和劳动技术教育
11
以下几个人物谁主持了“八年研究”（1933-1941）的评价工作（   ）。
A、泰勒
B、史密斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
12
（   ）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。
A、学生社团
B、课外活动
C、校园文化
D、班级
13
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（   ）。
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
14
《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列教学原则与其在思想上一致的是（   ）。
A、循序渐进原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
15
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（   ）。
A、人格尊严权
B、受教育权
C、名誉权
D、人身自由权
16
素质教育的时代特征是（   ）。
A、促进学生全面发展
B、培养创新精神
C、促进学生的个性发展
D、面向全体学生
17
“一把钥匙开一把锁”体现的是教育的（   ）。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、一致性原则
D、因材施教原则
18
自然主义教育思想的作品《爱弥儿》是由以下哪位教育家所著的？（   ）
A、杜威
B、卢梭
C、洛克
D、赞科夫
19
一定社会培养人的总体要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（   ）。
A、教育方针
B、教学目标
C、教育目的
D、培养目标
20
把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（   ）。
A、课程实施
B、教学过程
C、课程评价
D、课程标准
21
我国保护少年儿童权益的专项法律是（   ）。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国未成年人保护法》
C、《儿童权利公约》
D、《中华人民共和国义务教育法》
22
“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（   ）。
A、榜样示范法
B、实际锻炼法
C、陶冶教育法
D、指导自我教育法
23
师生关系在人格上是（   ）。
A、授受关系
B、相互促进关系
C、民主平等
D、师道尊严
24
学校不得使未成年学生在危及人身安全健康的校舍和其他教学设施中活动，否则就是违反了学生的（   ）。
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐私权
25
体育是以（   ）为目标的教育活动。
A、提升教育对象的智慧
B、培养学生正确的人生观
C、培养学生健康的审美观
D、发展学生的体能，锻炼学生的体魄
26
主张发现学习法的是以下哪位教育家？（   ）
A、布卢姆
B、布鲁纳
C、斯金纳
D、赫尔巴特
27
提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（   ）。
A、维果斯基
B、赞科夫
C、马卡连柯
D、凯洛夫
28
以下不属于学生学业成绩检查方式中考查的是（   ）。
A、口头提问
B、检查书面作业
C、阶段性学业成绩监测
D、口试
29
人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望（   ）。
A、正比
B、反比
C、持平
D、没有关系
30
将心理学首次引入教育学的是（   ）。
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、裴斯泰洛齐
D、亚里士多德
31
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力和学习成绩编班属于（   ）。
A、内部分组
B、外部分组
C、班级授课
D、个别教学
32
教师按照一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（   ）。
A、讨论法
B、谈话法
C、讲授法
D、实验法
33
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（   ）。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进性原则
D、巩固性原则
34
主张根据儿童的兴趣和能力设计教育活动的教育家是（   ）。
A、杜威
B、洛克
C、布鲁纳
D、赫尔巴特
35
创立教学过程最优化的教育家是（   ）。
A、赞科夫
B、巴班斯基
C、苏霍姆林斯基
D、布卢姆
36
被喻为“危险期”或“心理断乳期”的是（   ）。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
37
学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（   ）。
A、学生文化
B、学校文化
C、学校传统
D、学习制度
二、多项选择题。下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项。
38
根据评价在教学过程中作用不同，教学评价可分为（   ）。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
E、绝对性评价
39
家庭是人生的第一所学校，以下有关学校与家庭教育的论述正确的是（   ）。
A、教育子女是家庭的基本社会职能
B、家庭教育是学校教育的基础和补充
C、学生的发展主要靠学校教育，家庭教育并不重要
D、只要学校和家庭相互支持和配合，就能够促进学生的健康发展
E、家庭教育决定学校教育的质量
40
我国政府一向关心和重视儿童的生存、保护和发展工作，制定了（   ）等一系列相关法律以保护其合法权益。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国未成年人保护法》
C、《中华人民共和国婚姻法》
D、《中华人民共和国教育法》
E、《中华人民共和国义务教育法》
41
教师职业的最大特点是职业角色的多样化，一般来说，教师的职业角色包括（   ）。
A、学生心灵的培育者
B、学生知识的传递者
C、良好形象的示范者
D、学生沟通需要的交流者
E、教学活动的设计者、组织者和管理者
42
美育的任务为（   ）。
A、提高学生感受美的能力
B、培养内的学生鉴赏美的能力
C、形成学生创造美的能力
D、培养学生健康的身心素质
43
教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（   ）。
A、认识的间接性
B、认识的交往性
C、认识的教育性
D、认识的差异性
E、认识需要教师的指导
44
我国教师的资格条例中要求教师必须满足以下哪些条件？（   ）
A、必须是中国公民
B、必须具有良好的思想道德品质
C、必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格
D、必须具有教育教学能力
E、体格达标
45
古代学校教育的特性有（   ）。
A、阶级性
B、道统性
C、专制性
D、刻板性
E、象征性
46
科学技术对教育的作用表现在以下哪些方面？（   ）
A、科学技术能够改变教育者的观念
B、科学技术能够影响受教育者的数量
C、科学技术可以影响教育的内容
D、科学技术能够影响受教育者的教育质量
E、科学技术可以影响教育的方法和手段
47
教育目的的制定要考虑哪些客观条件？（   ）
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会的政治和经济制度
C、制定者的哲学观念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
三、判断题。判断下列各题的正误。
48
“六艺”教育包括的内容是诗、书、礼、仪、乐、春秋。（   ）
49
动物界与人类社会一样，也存在教育活动。（   ）
50
贾德认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理。（   ）
51
动机的最佳水平随着任务难度的不同而不同，随着任务难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。（   ）
52
衡量一个教师成熟与否的标志是看其是否能够自觉地关注学生。（   ）
53
小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语，这说明小明的人格具有独特性。（   ）
54
小刚思维非常敏捷、容易接受新事物，他生性活泼好动，注意力容易转移，人际关系搞的很不错，他的这种气质类型属于多血质。（   ）
55
认知方式属于场依存型的学生在学习过程中缺乏独立性，易受同学的影响，当发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。（   ）
56
某同学最近情绪低落、思维迟钝、不爱活动、自我否定、甚至产生了自杀的念头，他的情况属于抑郁症。（   ）
57
学生能够相信并接纳他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到了认同阶段。（   ）
四、填空题。下列共有10道填空题，填写正确答案。
58
            是一种较为综合的心理状态，包括感觉、知觉、思维、情绪、意志行动等心理状态。
59
皮亚杰将儿童道德发展主要概况为四个阶段，分别为自我中心阶段、权威阶段、            和公正阶段。
60
影响儿童认知和发展的因素主要有成熟、练习和经验、            具有自我调节作用的平衡过程。
61
学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的            倾向。
62
学生学习《登鹳雀楼》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于            。
63
            是指过去经历过的事情在脑海中重新呈现出来的过程。
64
是指测验结果的稳定性或可靠性、即某一测验在多次施测后所得分数的稳定、一致程度。
65
            是指测验对考生的不同水平进行区分的程度，即测验具有区分不同水平考生的能力。
66
            是指在课堂教育之外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的形式多样的教育活动。
67
            是指教师按照其特定的社会地位承担相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。

1、C2、B3、D4、B5、A6、C7、B8、A9、A10、A11、A12、D13、C14、A15、D16、B17、D18、B19、C20、A21、B22、A23、C24、C25、D26、B27、C28、D29、B30、A31、B32、B33、A34、A35、B36、C37、B38、ABC39、AB40、BDE41、ABCDE42、ABC43、ABCE44、ABCDE45、ABCDE46、ABCDE47、ABDE48、B49、B50、A51、A52、A53、B54、A55、A56、A57、B58、心理过程59、可逆性阶段60、社会性经验61、心理62、再造想象63、回忆64、信度65、区分度66、课外活动67、教师的职业角色
1
本题考查的是教育的概念。教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种基本途径。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。这也是教育的质的规定性。教育的具体而实在的规定性体现在：①教育是人类所特有的一种有意识的社会活动；②教育是人类有意识地传递社会经验的活动；③教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。如果失去了这一质的规定性，那就不能称之为教育了。有的人把阶级性看作是教育的本质，也有人把生产性看作是教育的本质，这些都是偏颇的认识。因此，C 项正确。
A、B、D 三项与题干不符，排除。
故正确答案为 C。
2
本题考查的是夸美纽斯的“泛智教育”。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。“泛智”就是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。因此，B项正确。
A、C、D三项：近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。赫尔巴特在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。其观点主要有以下几点：①教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学②教育目的：教育的最高目的是道德和性格的完善，具体来说，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平这五种道德观念。③教育性教学原则④教学四阶段论。杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。与题干无关，故排除。
故正确答案为B。
3
本题考查的是课程标准。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。D项正确。
A、B、C三项：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。教学计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。与题干不符，故排除。
故正确答案为D。
4
本题考查的是义务教育法的通过时间。1986年4月2日李鹏在第六届全国人大四次会议上作关于《中华人民共和国义务教育法(草案)》的说明时指出，我们国家迫切需要制订义务教育法，九年制义务教育。1986年4月12日第六届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月1日起施行。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。虽然当时只有原则性的18条法律条文，但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务。因此，B项正确。
A、C、D项：与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5
本题考查的是孔子的教育思想。公元前 6 世纪，孔子把学习过程概括为“学—思—行”，孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家。因此，A 项正确。
B、C、D三项：朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作《雄辩术原理》（又称《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。与题干不符，故排除。
故正确答案为 A。
6
本题考查的是评价的分类。个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。学生自己是否存在偏科属于评价对象不同方面的比较。C项正确。
A、B、D三项：发展性评价发展性评价的目的在于促进发展。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。相对性评价又称为常模参照性评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查的是教学过程。上课是实施教学的一种方式。就当前我国的情况来看，班级上课是教学的基本组织形式。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。上课也是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。B项正确。
A、C、D三项：备课是教好课的前提。布置作业是指给学生布置课下的作业。考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
8
本题考查的是教学组织形式。在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制和道尔顿制等。其中个别教学制是古代学校的主要教学形式，是最早出现的组织形式。A项正确。
B、C、D三项：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。分组教学制是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。班级授课制是与现代化大生产相适应的集体教学形式。课堂教学的主要形式是班级授课制。与题干不符，故排除。
故正确答案为A。
9
本题考查的是课程改革。课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变过程。教育改革的核心是课程改革。A 项正确。
B、C、D 三项与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
10
本题考查的是德育的概念。德育的基本任务包括：(1)培养学生良好的道德品质；(2)培养学生正确的政治方向；(3)培养学生正确的价值观；(4)培养学生良好、健康的心理品质；(5)培养学生良好的思想品德能力等。要保证教育的方向，培养社会主义拥护者和建设者，必须做好德育工作。因此，A项正确。
B、C、D三项：智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
11
本题考查的是泰勒原理。八年研究（E.ight-YE.Ar Study）亦称“三十校实验”。美国进步教育协会1933—1940年在中等教育方面开展的一项调查研究活动。因历时八年，故名。旨在对进步主义学校毕业生和传统学校毕业生在大学的学习情况作对比研究，以了解两种不同类型的课程、教法的优劣，当时的大学入学考试科目对于大学学习是否必不可少，进步主义学校的课程、教法是否同样能为学生升入大学作准备等问题。“八年研究”不仅对美国大学入学要求和中学课程产生了深远的影响，而且还孕育了泰勒的课程原理。因此，A项正确。
B、C、D三项：与题干不符，排除。
故正确答案为A。
12
本题考查的是班级的概念。班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。班级是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。只有把一个班的学生很好地组织起来进行教学和教育活动，才能使这个班的学生在德智体美劳等方面得到发展。只有把 教育目的和教学计划很好地落实到每一个班，才能提高全校的教育质量，因此，D项正确。
A、B、C三项：学生社团是指学生为了实现成员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。课外活动是指学校在教学计划和教学大纲范围之外对学生实施的各种有计划有组织的教育活动。校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
13
本题考查的是班级管理的模式。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。因此，C项正确。
A、B、D三项：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。B项：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。D项：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
14
本题考查的是教学原则。“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。其体现的是循序渐进的教学原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。A 项正确。
B、C、D三项：巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
15
本题考查的是学生的权利。人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。因此，D项正确。
A、B、C三项人格尊严权是指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。受教育权是一项基本人权，就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。名誉权是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。与题干不符，排除。
故正确答案为D。