2021年山东省德州市临邑县教师公开招聘笔试题
一、单项选择题。本大题共10小题，每题1分，共10分
1
为贯彻落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，改进完善学校评价，规范学校办学行为，促进学生全面发展，根据教育部等9部门《关于印发中小学减负措施的通知》，自2021年4月15日起施行，第二十一条规定“保障学生每天睡眠时间，小学生不少于（ ）”。
A、7个小时
B、8个小时
C、9个小时
D、10个小时
2
“治贫先治愚，扶贫先扶智，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。”这段话体现了教育的（ ）。
A、经济功能
B、政治功能
C、文化功能
D、科技功能
3
下列关于教育研究方法描述有误的是（ ）。
A、观察研究是教师最为常用的研究方法
B、行动研究是小学教师进行教育研究的重要方式
C、实验研究是对典型的案例进行全面的分析
D、叙事研究是以讲故事等方式开展的教育研究
4
日常生活中，当遇到一个难题束手无策，不知从何入手，不妨试着先把问题搁置一边，去做其他的事情，当再回头看问题时，或许答案真的会“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。这句话体现了（ ）。
A、定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
5
下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。
A、教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动
B、教师劳动的成效具有滞后性
C、教师的工作时间和业余时间没有明显的界限
D、教师在工作中不需要遵循一套独特的职业道德要求
6
当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为的改变方法属于（ ）。
A、强化法
B、行为塑造法
C、代币奖励法
D、示范法
7
下列案例中，最能体现“最近发展区”理论运用的案例是（ ）。
A、3岁的小辉在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服
B、小梅的妈妈希望她将来成为一名科学家
C、小明的实际身高和同龄孩子的平均身高之间有差距
D、5岁的小西能够背诵100首古诗
8
程老师对教学中多媒体的使用比较擅长，同时也给其他同事提供很多帮助和指导，受到同事广泛好评，这表明程老师具有（ ）。
A、因材施教的能力
B、严谨治学的能力
C、团队协作的能力
D、课堂教学素养
9
下列关于教师教学过程中的教学模式说法正确的是（ ）。
A、发现学习是以操作性条件反射和强化原理为基础
B、非指导性教学是学生通过自我反省和情感体验在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我以及最后改变自我、实现自我
C、程序性教学模式注重学习过程的探究性，学习者内部动机，信息的灵活提取
D、范例教学模式包括动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段
10
按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据情节不同不应该采取下列哪项措施？（ ）
A、给予行政处分或行政处罚
B、造成伤害的，责令赔偿损失
C、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D、说服教育
二、判断题。本大题共9小题，每题2分，共18分
11
教育活动中要发挥教育合力，从而使教育力量最大化，而教育合力指的是学校教育、家庭教育、社会教育。（ ）
12
一般创造性高的人，能够容忍模糊与错误，喜欢幻想，具有强烈的好奇心。（ ）
13
一所学校所呈现的办学宗旨、教育理念以及道德观点，体现了这所学校的制度文化。（ ）
14
素质教育所倡导的“让学生全面发展”其实就是把学生统一培养成为社会主义现代化建设服务，各项能力平均发展的人才。（ ）
15
班级管理的功能有提高学习效率、维持班级秩序、锻炼学生能力。提高学习效率是班级管理的主要功能。（ ）
16
我国现行学制包含了学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次，从形态上讲属于双轨学制。（ ）
17
明明和丽丽是同龄的孩子，丽丽在两岁的时候就可以自己吃饭、穿衣，而明明在3岁的时候才能逐渐掌握这些技能，它主要是因为学生心理发展具有阶段性。（ ）
18
匮乏性需要和成长性需要构成了马斯洛的需要层次理论，其中，最高层次的需要是自我实现的需要。（ ）
19
对出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。（ ）
三、多项选择题。本大题共8小题，每题2分，共16分
20
《教育——财富蕴藏其中》的发表标志着终身教育体系的最终形成。那么，终身教育的特点包括（ ）。
A、强制性
B、终身性
C、灵活性
D、全民性
21
学校老师每每谈起李老师的班级都赞不绝口。班主任论坛上，李老师分享了建设班集体的经验，下列选项可能属于李老师观点的是（ ）。
A、班集体的目标应该与学生的小目标相联系
B、班级要设定统一学生认知的标尺
C、良好的班级舆论应该在班内强制推行
D、培养一批积极起榜样作用的“班级干部”
22
19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯对遗忘现象做了系统的研究，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。下列选项中，对于“艾宾浩斯遗忘曲线”描述正确的是（ ）。
A、艾宾浩斯利用有意义音节作为识记材料，提出此曲线
B、遗忘的进程是呈匀速下降形式，并且是缓慢进行的
C、遗忘是学习后立即就发生的
D、遗忘到一定程度以后就不再发生
23
情绪的调节与控制非常重要。作为一名教师，应该学会对学生情绪调节的进行指导，教会学生情绪调节的方法，那么，学生情绪调节的方法有（ ）。
A、转移注意法
B、合理宣泄法
C、幽默法
D、意志调节法
24
以下哪些处罚种类属于教育行政处罚？（ ）
A、警告、罚款
B、责令停止招生
C、撤销教师资格
D、吊销办学许可
25
《孙子·虚实篇》中，“备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不穷”，表现在人的发展方面，说明（ ）。
A、每个人都不是全能的
B、应根据不同人的素质因材施教
C、现代的个人需要具有重要的基础与更为综合的素质
D、全面发展会扼杀人的天性
26
形成性评价的目标是（ ），产生新的学习需求。
A、帮助教师有效调控自己的教学过程
B、帮助学生有效调控自己的学习过程
C、随时激发学生的学习动机
D、随时形成终结结果
27
教学效能感包括（ ）。
A、低级效能感
B、一般效能感
C、个人教学效能感
D、一般教学效能感
1、D2、A3、C4、D5、A6、C7、A8、C9、B10、D11、A12、A13、B14、B15、A16、B17、B18、A19、A20、BCD21、ABD22、CD23、ABCD24、ABCD25、AB26、BC27、CD
1
本题考查教育相关法律法规。教育部等部门《关于印发中小学减负措施的通知》中明确规定：“根据不同年龄段学生身心发展的特点，小学生每天睡眠时间应达10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。”D项正确。
A项：《通知》中无7小时的说法，为干扰项。与题干不符，排除。
B项：《通知》规定高中生睡眠时间应达到8小时。与题干不符，排除。
C项：《通知》规定初中生睡眠时间应达到9小时。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2
本题考查教育的经济功能。教育的经济功能指的是教育对生产力的反作用。教育是劳动力再生产的基本途径、教育是科学知识再生产的最有效形式、教育是进行技术创新的一个重要手段。题干中“治贫先治愚，扶贫先扶智，教育是阻断贫困代际传递的治本之策”体现了教育是劳动力再生产和科学知识再生产的有效形式。A项正确。
B项：政治功能指的是教育对政治经济制度的反作用。与题干不符，排除。
C项：文化功能指的是教育对文化的反作用。与题干不符，排除。
D项：科技功能指的是教育对科学技术的反作用。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3
本题考查教育研究方法。实验研究法是指按照研究目的，合理地控制或创设一定的条件，人为地影响研究对象，从而验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。个案研究法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，以认识该案例的现状或发展变化的研究方法。C项表述错误，符合题干，当选。
A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
4
本题考查影响问题解决的主要因素。有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后回头来解决，这时常常可以很快找到解决办法。这种现象称为酝酿效应。酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势，从而促进了新思路的产生。题干中，“暂时搁置后获得答案”体现了酝酿效应。D项正确。
A项：定势指的是重复先前的操作所引起的一种心里准备状态。与题干不符，排除。
B项：原型启发指的是从其他事物或现象中获得信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。与题干不符，排除。
C项：功能固着指的是某种功能赋予某物体的倾向。功能固着也可以堪称是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
5
本题考查教师劳动的特点。教师劳动专业性是指教师具有自己独特的职业要求和条件，有专门的培养制度和管理制度。首先，要求教师具备学科专业性和教育专业性；其次，国家要有严格的教师资格考核、认定制度和管理制度；最后，教师专业发展是一个持续不断的过程，既是一种状态，也是一个不断深化的过程。A项正确。
B项：教师劳动成果具有滞后性指的是教师给教育对象施加的影响具有明显的迟效性。与题干不符，排除。
C项：教师的工作时间和业余时间没有明显的界限指的是教师的劳动时间具有连续性。与题干不符，排除。
D项：教师工作需要遵循独特的职业道德要求。D项描述错误。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6
本题考查心理辅导的方法。代币奖励法指的是利用代币作为强化物的一种方法。代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。C项正确。
A项：强化法是指在所期待的行为出现后，给予-个刺激（如金钱、微笑、表扬等），使这种行为模式重复出现，保持下来。与题干不符，排除。
B项：行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。与题干不符，排除。
D项：示范法是指观察、模仿教师呈示的范例（榜样），是学生社会行为学习的重要方式。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7
本题考查维果斯基最近发展区。维果斯基认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。题干中，3岁的小辉不会穿衣服，在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服。这是“最近发展区”在实际生活中的运用。A项正确。
B项：小梅的妈妈希望她将来成为一名科学家，属于小梅的妈妈的美好的期待，并没有体现现有水平和即将达到水平的差距，因此不符合最近发展区理论。与题干不符，排除。
C项：小明的实际身高和......
