2022年7月31日山东省枣庄市教师招聘考试《教育基础知识》真题（精选）

一、单项选择题。本题共20小题，每小题1分，共20分
1
在课堂教学中，运用谈话应注意的基本要求：（  ）。
①教师要讲究讲述的策略和方式。
②教师要善于归纳和小结。
③教师要准备好问题和谈话计划。
④教师要善于启发和引导。
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
2
某学校进行了一场“教学设计研究会”，参会教师代表就“教学设计最关键环节是什么”进行讨论，有的说是“教学理论设计”，有的说是“教学方法设计”，有的说是“教学手段设计”，有的说是“教学内容设计”，以下正确的是（  ）。
A、理念
B、方法
C、手段
D、内容
3
2022年3月，教育部印发的《义务教育课程方案（2022）》进一步将党的方针具体化细化为学科课程应着力培养的核心素养。核心素养是学生通过课程学习逐渐形成的（  ），是课程育人价值的集中体现。
①正确价值观。
②关键能力。
③教学评一致。
④必备品格。
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
4
国外学者从儿童对教师认知层面的角度，研究了教师对儿童所拥有的势力形成若干基础。其中，儿童尊重教师并视之为典范而形成的势力，称为（  ）。
A、正当势力
B、专业势力
C、参照势力
D、强制势力
5
在我国，自科举学制以来，考试一直是评价和选拔人才的一种主要方式，考试制度明确规定任何参与考试的个人在考试过程中不能有舞弊行为，一经查实要给予一定处分，体现了教育制度的（  ）特点。
A、历史性
B、强制性
C、规范性
D、客观性
6
谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”体现了思维的（  ）特征。
A、间接性
B、组织性
C、概括性
D、抽象性
7
现代教师不只是传授知识的经师，还要成为能使学生生动活泼主动发展的最好教师，体现的教师基本角色是（  ）。
A、能力培养者
B、学习者和学者
C、学生学习的榜样
D、学生心灵的培育者
8
在填报高考志愿时，学生想报自己喜欢的专业，但离家较远，想在自己家乡读书却没有自己喜欢的专业，体现的心理冲突是（  ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
9
学生在学习广播体操的初始阶段，往往注意了动作就顾不上面部表情，注意了面部表情又忽略了队形队列，说明他们还不能很好地做到（  ）。
A、注意的转移
B、注意的分配
C、注意的广度
D、注意的稳定
10
林林不喜欢弹钢琴，却很喜欢做手工作品，因此，妈妈说“你回到家练完钢琴后就可以做手工”运用心理学中的（  ）。
A、蝴蝶效应
B、普雷马克效应
C、踢猫效应
D、心理暗示
11
在课堂上，小亮答对问题，老师给予一定的奖励，对于小亮来说，属于（  ）强化。之后，其他学生争先恐后积极回答问题，对于其他学生属于（  ）强化。
A、直接、自我
B、间接、自我
C、直接、替代
D、替代、直接
12
下列能体现理想师生关系最高层次的基本特征的是（  ）。
①尊师爱生
②民主平等
③共享共创
④相互配合
⑤和谐亲密
⑥教学相长
A、①③
B、②④
C、③⑥
D、④⑤
13
教学活动和教学系统对个体的发展和社会发展所产生的各种影响，称为教育功能，教育功能类型多样，形式各异，教育通过思想传播，制造舆论，为统治阶级服务，所体现教育的（  ）。
A、文化功能
B、人口功能
C、经济功能
D、政治功能
14
班主任是班级的组织者教育者和指导者，其角色特点决定班主任对学生全面发展负有多方面责任，其中，利用和创造条件，使学生整体素质得到提高，健康和谐发展的是（  ）。
A、培养的责任
B、发现的责任
C、激活的责任
D、教育的责任
15
小明实际年龄10岁，他通过努力测验10岁组的全部题目，又通过11岁的三道题目（代表6个月智龄）如果10岁组智力测验的平均数95分，标准差10，他的离差智商为（  ）。
A、100
B、105
C、115
D、120
16
学生上课时认真听讲，做好笔记，下课后对学习内容进行整理，通过读写等方式达到对所学知识的牢固保持，识记种类是（  ）。
A、无意识记
B、有意识记
C、机械识记
D、意义识记
17
根据加德纳多元智力理论，学生依据经验对各种不同的物体进行分类，这种智力属于（  ）。
A、言语智力
B、自省智力
C、空间智力
D、自然智力
18
当手机不能正常接打电话时，我们通常会检查音量设置，SIM卡的安装是否正确，这种问题解决的思维类型属于（  ）。
A、直观动作
B、具体形象
C、逻辑思维
D、求异思维
19
通过学习掌握“总价=数量*单价”公式，这种学习属于（  ）。
A、辨别学习
B、符号学习
C、命题学习
D、概念学习
20
一名9岁儿童，在没成人帮助下，能完成9岁半儿童题目，而在成人帮助下，能完成11岁儿童题目，这两种水平之间的差距是（  ）。
A、关键期
B、最佳教育区
C、最近发展区
D、敏感期
二、多项选择题。本题共1小题，每小题2分，共2分
21
我国实施素质教育这几十年的实践，素质教育是以人的发展为核心的教育，以注意人各方面程度和水平的实际发展为主要特征，追求对人的发展的有效引领和促进，这里的发展主要包括（  ）。
A、确立全面发展教育观的必要性
B、人的发展的全面性和和谐性
C、正确认识和处理五育关系
D、人的发展的差异性和多元性

1、D2、D3、B4、C5、B6、C7、D8、D9、B10、B11、C12、C13、D14、A15、C16、B17、D18、A19、C20、C21、BD
1
本题考查谈话法的基本要求。谈话法的要求包括：（1）教师要准备好问题和谈话计划；要准备好问题和谈话计划，在上课之前，教师要根据教学内容和学生已有的经验、知识，准备好谈话的问题、顺序，想好如何从一个问题引出和过渡到另一个问题。（2）教师要善于归纳和小结；使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助学生准确地掌握知识。（3）教师要善于启发和引导。当问题提出后，要善于启发学生，利用学生已有的知识经验或对直观教具观察获得的感性认识进行分析、思考，研究矛盾的所在，因势利导，让学生一步一步地去获取新知。题干中，强调运用谈话应注意的基本要求。D项正确。
A、B、C三项：讲授法的要求包括：内容要有科学性、系统性、启发性、思想性、趣味性；讲究讲授的策略与方式；讲究语言艺术。“①教师要讲究讲述的策略和方式”属于讲授法的要求。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2
本题考查教学设计的理解。教学内容是指为实现教学目标，要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。教学内容设计是以总的教学目标为基础，旨在规定教学内容的范围、深度和揭示学习内容各个组成部分的联系，以达到保证教学最优化的内容效度。它是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分，其质量高低直接影响教学活动的成败。题干中，教学设计最关键环节是教学内容设计。D项正确。
A项：教学理念是指教学主体在教育实践中对教学问题所形成的基本认识、态度和观念。它体现教学主体的价值追求。与题干不符，排除。
B项：教学方法是指为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。与题干不符，排除。
C项：教学手段是教学内容的载体、教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3
本题考查《义务教育课程方案（2022）》。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。题干中，核心素养是学生通过课程学习逐渐形成的正确价值观、关键能力和必备品格。B项正确。
A、C、D三项：“③教学评一致性”的教学是把目标转变为评价的教学。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4
本题考查教师对儿童所拥有的势力。美国学者弗伦奇和雷文从儿童对教师认知层面的角度考察了教师对儿童所拥有的势力，认为有以下五种形成基础：（1）正当势力：教师对儿童拥有施加影响的正当权利，儿童则有接受此种影响的义务——这一价值观被儿童内化而激生的势力；（2）强制势力：儿童认识到教师对其拥有处罚的能力而形成的势力；（3）报酬势力：儿童认识到教师拥有给予报酬（奖励、表扬）的能力而形成的势力；（4）参照势力：儿童尊重教师并视之为典范而形成的势力；（5）专业势力：儿童认识到教师拥有专业知识和特长而形成的势力。题干中，儿童尊重教师并视之为典范而形成的势力称为参照势力。C项正确。
A项：正当势力是法制赋予教师的权限，儿童接受教师的影响是理所当然的，只要是教师，都会拥有此种正当势力。与题干不符，排除。
B项：专业势力是儿童认识到教师拥有专业知识和特长而形成的势力。与题干不符，排除。
D项：强制势力是儿童认识到教师对其拥有处罚的能力而形成的势力。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5
本题考查教育制度的特点。教育制度既有与其他类型的社会制度相类似的特点，又有其自身独特的特点。包括客观性、规范性、历史性、强制性四个特点。其中，强制性是指教育制度作为教育系统行为的规范是面向整个教育系统的，对个体的行为具有一定的强制作用，要求个体无条件地遵守，违反就要受到惩罚。例如，学校的考试制度规定任何学生和教师在考试过程中不能有舞弊行为，如有舞弊行为就要给予相应的处分，这表明考试制度对于学生和教师个人都具有强制性。题干中描述的考试一直是评价和选拔人才的一种主要方式，考试制度明确规定任何参与考试的个人在考试过程中不能有舞弊行为，一经查实要给予一定处分这一内容是教育制度的强制性这一特点。B项正确。
A项：教育制度的历史性这一特点是说教育的客观性和规范性的具体内容又是随着社会的变化而变化的，因此在不同的社会历史时期和不同的文化背景下，就会有不同的教育制度，就需要建立不同的教育制度。与题干不符，排除。
C项：教育制度的规范性这一特点是任何教育制度都是其制定者根据自己的需要制定的，有其一定的规范性。与题干不符，排除。
D项：教育制度的客观性这一特点是说教育制度的制定虽然反映着一定时期人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但这并不代表统治者就可随心所欲地制定或废止教育制度。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
6
本题考查思维的特征。思维的特征包括间接性与概括性。其中，概括......