2020年上海市公安机关辅警招聘考试《职业能力倾向测试》精选题

1、A2、D3、C4、A5、C6、B7、B8、A9、C10、C11、C12、C13、B14、C15、D16、C17、A18、A19、B20、B21、C22、A23、A24、B25、B26、B27、A28、C29、C30、C31、D32、D33、D34、A35、A36、D37、B38、D39、C40、B41、A42、A43、A44、D45、D46、D47、B48、C49、D50、B51、D52、D53、B54、C55、A56、B57、B58、D59、D60、A61、A62、C63、B64、B65、C66、D67、D68、A69、A70、D71、D72、B73、D74、A75、D76、C77、A78、C79、A
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1
辛亥革命光复、解放了中国。A项“光复”指恢复已亡的国家，收回失去的领土，符合文意，当选。B项“恢复”指变成原来的样子，与革命无关，排除；C项“复元”同“复原”指恢复健康，与语境不符，排除；D项“复辟”指失位的君主复位，也可意指恢复帝制，与革命语境不符，排除。
故正确答案为A。
2
第一空，搭配“历史故事”，形容生动的讲述历史故事。A、C、D三项“娓娓道来”指连续不断不停地说、生动地谈论，与文意相符，保留；B项“有声有色”形容说话或表演精彩生动，与讲述故事无关，排除。
第二空，搭配“评点分析”，体现评点分析的有深度、透彻明白。C、D两项“鞭辟入里”形容说明问题透彻，切中要害，符合文意，保留；A项“古为今用”意思是吸收古代的优点，摒弃缺点，以使现代更进步，与评论分析无关，排除。
第三空，搭配“纵深思考”，体现思考的深度。D项“古为今用”吸收古代的优点，使现代更进步，对应“纵深”，符合文意，当选；C项“有声有色”形容说话或表演精彩生动，与思考无关，排除。
第四空代入验证，“有声有色”形容说话或表演精彩生动，搭配体现对外交往的能力，符合文意。
故正确答案为D。
3
第一空，搭配“谆谆在耳”，“谆谆”形容恳切教导。A项“教导”、C项“教诲”指教导训戒，与“谆谆”为常用搭配，体现了教导的恳切，符合文意，保留；B项“教训”指教育训诫，D项“教育”指影响人身心发展的实践活动，均与“谆谆在耳”搭配不当，排除。
第三空，A项“休憩”一般指在劳累时，短暂地进行休息，而不是指一般晚上的几个小时的睡眠，地点并不受限制，C项“栖息”指歇息，“栖息地”指环境较好的栖息场所，为生态学词汇，体现了故乡是游子、旅人的休息场所，符合文意，当选。
第二空代入验证，出身坎坷可选择灵魂高贵，体现了灵魂的高雅，符合文意。
故正确答案为C。
【文段出处】《悲观 执着 超脱》《故乡情韵》
4
本题可从第二空入手，文段将海水比作镜子，海面上渔船众多。A项“缀满”指挂满，与“镜子”搭配得当，体现渔船积聚的多，符合文意，保留；D项“映满”指照射，可与“镜子”搭配，体现渔船之多，符合文意，保留；B项“补满”指补充，与镜子搭配不当，排除；C项“盈满”指蓄满，形容富贵权势、罪过等极盛，与语境不符，排除。
第三空，形容叫喊声。A项“嘶哑”指嗓音沙哑，可用来形容叫喊声，符合语境，保留；D项“喑哑”嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚，不能用来形容海鸟发出的声音，排除。
第一空代入验证，A项“舔”意指用舌头接触东西或取东西，舔也有使···湿润的意思，浪花“舔”着金色的海滩，体现了浪花涌向海滩的景象，符合文意，当选。
故正确答案为A。
【文段出处】《故乡的海》
5
第一空，与“欲望”相对应，“欲望”指想达到某种目的。A、C两项“理想”指对未来事物的美好想象和希望，把欲望当作理想，体现了强烈的向往，符合文意，保留；B、D两项“成熟”指长大、成长，与“欲望”无关，排除。
第二空，与“世故”相对应，“世故”指世俗人情习惯，待人处事圆滑。C项“成熟”体现了为人处世的圆润周到，与“世故”形成对应，当选；A项“稳健”指稳重，形容性格，与为人处世无关，排除。
第三、四空代入验证，“麻木”指反应迟钝，C项“深沉”指沉稳、内敛、不外露，与“麻木”相对应，符合文意；“怯懦”指胆小懦弱，C项“稳健”形容性格、做事风格，与“怯懦”相对应，符合文意，当选。
故正确答案为C。
6
A项，“被”和“所需要的”搭配不恰当，“被”使得后半句缺少主语，排除；
C项，“随市场上”，“随”用法不恰当，“随”表示的是一种伴随的状态进而产生效应，“试水”不是一种状态或者结果，应为“在市场上试水”，排除；
D项，“被想像”“被神往”“被描述”“被诠释”，是并列的关系，中间都应该用“、”隔开，与之后的语句隔断，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
【文段出处】《每日一药——木贼》
7
A项，“诘屈聱牙”形容文字晦涩艰深，难懂难读，该成语与后文“通俗明白”相矛盾，排除；
B项，“妙笔生花”比喻杰出的写作才能；“信手拈来”多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考，用法正确，当选；
C项，“言简意赅”形容说话写文章简明扼要，该成语与前文他“讲得多了一些”相矛盾，排除；
D项，“舐犊情深”意思是比喻对子女的慈爱，常作谓语、定语。此处与“对儿子”语意重复，直接表达为“他舐犊情深，对儿子关怀备至“，排除。
故正确答案为B。
8
A项，严冬并非是生长的季节，即使是千个唐尧般的明君，也无法使稻谷在寒冬中抽穗结禾，“非”指并非；
B项，这些儒生不学习，不推崇今天的学问和学说，反而学习古代的，并且借古讽今，“非”有诽谤，讽刺含义；
C项，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧，“非”指责难；
D项，违反古代的礼仪不宜非议，遵循古代的礼仪不值得称道，“非”指非议。
B、C、D三项“非”均为动词，指讽刺、指责等贬义，排除；A项“非”为关联词并非，当选。
本题为选非题，故正确答案为A。
【文段出处】《闲情偶寄》
9
A项，“满山翠绿连绵的竹海”，“满山”“连绵”“竹海”用词冗余，应为“连绵不绝的竹海、漫山遍野的翠绿”等，且句末“美不胜收”未说明形容的是安吉还是竹海，有歧义，排除；
B项，“配上能工巧匠的手，雕刻出惟妙惟肖的根雕作品！”主谓搭配不当，缺少雕刻的主语，排除；
C项，表达无误，当选；
D项，“经过一夜的白雪光临”，经过是一种持续性状态，比如“经过一夜大雨的洗礼”，而“光临”是一种短暂的状态，不能长时间的保持光临状态，表达有误，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
10
C项，“1个基因被替换的猕猴出生”中“１”可以是指被替换的基因个数，也可以指猕猴的个数，存在歧义，当选；
A、B、D三项表述无歧义。
故正确答案为C。
【文段出处】《基因敲除猴：从灵长类亲戚看人类》
11
文段首先说明适应现实社会不该是教育的主要目的，接下来通过蒙田和孔子的主张说明“学习是为了发展自己内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由”。而后通过“但是······”强调凭借内在自由，优秀的人才对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用，故文段重点说人通过教育获得内在的自由，并且凭借这种自由对改变人类社会的现实具有伟大的作用，对应C项。
A项，与文段中“这不该是教育的主要目的”相矛盾，排除；
B项，对应转折前内容，非文段重点且表述片面，排除；
D项，文段指出教育可获得内在的自由，但未提及“摆脱现实的束缚”，与文意不符，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《教育的七条箴言》
12
文段首句说明了重大事件作为城市发展动力的积极作用，后文用排比句具体介绍这些积极作用，通过转折关联词“但是”指出重大事件的不足之处，“尤其”强调它不能从根本上解决城市发展问题。尾句“因此”表示对上文总结，故横线处重大事件对城市发展动力具有双面性，不能过度依赖，对应C项。
A项，文段中未提及可持续发展与重大事件的状态，排除；
B项，文段中未提及可持续发展与重大事件的顺序关系，排除；
D项，文段中表述重大事件不能从根本上解决城市发展问题，因此选项表述有误，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《重大事件与城市的可持续发展问题》
13
文段首句表述我们的容貌是自身不可见的，接下来因果关联句型“由于······而······”强调因为造物主的缘故，我们的目光只能注视其他人，导致我们的容貌存在自身之外的他者世界，即正确认识自我是很困难的，对应B项。
A项，文段未提及对容貌承担何种责任，无中生有，排除；
C项，文段未提及欺骗话题，无中生有，排除；
D项，文段未提及心灵丰富与容貌美之间的关系，无中生有，排除。
故正确答案为B。
【文段出处】《看不见的容貌》
14
文段开篇说明心跳过慢的含义，即心每分钟在60次以下，亦称为心跳过缓。接下来提出如果老人如果出现心跳过缓应该警惕患有疾病。随后通过医学研究结论再一次证明，老人心跳过缓常见情况是由高血压，心脏病冠心病，心肌炎等引起的，对应C项。
A项，对应文段首句，非文段重点，排除；
B项，对应文段首句，非文段重点，排除；
D项，选项表述与原文不符，原文指出老人心跳过缓约有70%为病理状态，即老人出现心跳过缓时，70%的情况是由病理原因引起的，排除。
故正确答案为C。
【文段出处】《老人心跳慢 警惕有疾患》
15
文段首句通过研究结果说明一个社会现象，即当出现公共突发事件时，网民会将原因归结于官方。接下来解释了为何会出现这样的现象，指出当没有事件发生时，社会情绪处于表面健康状态，但发生危机事件时，个体的负面情绪会被唤醒，容易引发新公共危机，D项符合文意，当选。
A项，文段中未提及公共突发事件与互联网之间的因果关系，无中生有，排除；
B项，文段指出在互联网环境下，网民的社会情绪处于表面健康，而未提及没有互联网时，网民的社会情绪是否健康，无中生有，排除；
C项，对应文段首句，非文段重点，排除。
故正确答案为D。
【文段出处】《不该忽视的“互联网情绪”》
16
本题考查其他常识。
A项错误，学校的规章制度一般是用来约束学生和老师的，而文段中主要是对学校的责任进行了明确，不属于学校规章。
B项错误，政府公告一般适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，文段主要是规定了学校的责任，不属于政府公告。
C项正确，整段文字对造成学生伤害事故的情形进行了划分，并对学校应当依法承担相应的责任作了规定，具有规范性、概括性、普遍性、严谨性，属于法律法规。
D项错误，行政命令是行政主体依法要求相对人必须怎么做或者不准做什么的文件，而文段主要是列举的是学校应该承担责任的情形，不属于行政命令。
故正确答案为C。
17
本题考查其他常识。
根据条款第（一）条规定：“学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的”，学校应当承担责任。操场属于学校的场地，有积水属于明显不安全因素，对学生踩到积水滑倒造成的伤害，学校应该承担责任。
故正确答案为A。
18
本题考查其他常识。
根据条款第（三）条规定：“学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业有关要求的”，学校应承担责任。学校向学生提供的面包不符合国家对食品安全的要求，造成了食物中毒，应该承担责任。
故正确答案为A。
19
本题考查其他常识。
根据条款第（四）条规定：“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的”，学校应承担责任。学校组织郊游，应当对学生进行安全教育，告诫学生不能在河边钓鱼，且应当对这一危险因素采取措施，及时制止学生的行为。学校处置不当，导致学生坠河，应当承担责任。
故正确答案为B。
20
本题考查其他常识。
A项错误，B项正确，根据条款第（八）条规定：“学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的”，学生在学校生病或受到伤害，学校发现并及时采取措施，可以免责。
C项错误，学生在学校受到伤害，学校应根据实际情况采取措施，等父母到场才采取措施可能会延误时机，加重后果。
D项错误，学生在学校生病，应根据实际情况采取措施，不是所有的疾病都必须立即送医院救治。
故正确答案为B。
21
第一步：先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。
观察题干，五个事件主要围绕着“行政复议流程”展开。逻辑关系的先后顺序比较明显的是④和⑤，应该是先收到行政复议申请，后审理行政复议案件，因此，⑤在④前面，排除A、D项。
第二步：逐一对照选项并判断正确答案。
根据第一步得到的结果可以判断，只有B、C项符合，又因为要做出行政复议决定之后才能制作行政复议决定书，即②在①之前，排除B项。
故正确答案为C。
22
第一步：先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。
观察题干，五个事件主要围绕着“研发产品”展开。逻辑关系的先后顺序比较明显的是②和⑤，应该是先系统设计，后细节设计，因此⑤在②前面，排除C项。
第二步：逐一对照选项并判断正确答案。
根据第一步得到的结果可以判断，A、B、D项符合，又因为系统设计必须在产品推出之前，因此⑤在③之前，排除B、D项。
故正确答案为A。
23
第一步：先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。
观察题干，五个事件主要围绕着“学习考证”展开。很明显，获得考级证书是尾句，获得感性知识是首句，排除B、C项。
第二步：逐一对照选项并判断正确答案。
根据第一步得到的结果可以判断，只有A、D项符合，又因为进行实践练习才能巩固知识技能，即⑤在①之前，排除D项。
故正确答案为A。
24
第一步：先确定逻辑关系最为明显的时间顺序。
观察题干，五个事件主要围绕着“举办活动”展开。很明显，明确活动目标为首句，即①为首句排除C项。
第二步：逐一对照选项并判断正确答案。
根据第一步得到的结果可以判断，只有A、B、D项符合，又因为先确定活动形式才能制定具体方案，即③在⑤之前......