2021年10月23日全国事业单位联考B类《综合应用能力》试题

材料1
文艺复兴时期，在意大利银行世家美第奇家族出资帮助下，科学家、哲学家、艺术家等众多领域的创新者，打破学科和文化间的界限,催生了很多新思想。当人的思想立足于不同领域、不同学科、不同文化的交叉点上时,就可以将已知概念融汇在一起，大量不同凡响的新想法就会迅速产生，这就是著名管理学家弗朗斯.约翰松定义的“美第奇效应”。
目前，经济全球一体化引发人员大规模流动，不同学科和不同文化正以更快的速度、更多元的方式在更大范围内相互交融，这需要打破领域和专业的界限、实现多学科协同,进而促进现代科技的快速发展。
教育领域改革发展的潮流是多学科协同育人。学校以人的成长为中心，将不同学科、不同文化汇集在一起，帮助学生将多领域、多学科相互融合，突破思维的联想壁垒，用新视角看问题，主动将各种各样的概念进行随机组合，开发交叉思维方式，培养学生的创新能力。
各企业运用跨界合作平台战略，打破相互间交叉少、信息沟通渠道不畅等发展瓶颈，突破行业壁垒，抛弃等级、规模等偏见，建立无所不在的交叉联系，打造众多企业联合互助的商业联盟平台，吸引不同类型的企业参与，实现资源共享多样化,共同探索商业新模式，开创新领域，促进商业转型升级。
“美第奇效应”影响着政府管理模式的改变。政府管理出现了整体治理新模式，该治理模式着眼于政府部门之间、政府之间的整体性运作，强调公共管理与服务机构为了完成共同目标而展开跨部门协作，建立纵横交错、内外联结的协作机制，系统配置服务资源，使政府管理从分散走向集中、从部分走向整体、从破碎走向整合，提升政府部门整体治理能力。
材料2
①政府和群众在管理中的角色定位，绝不是管理与被管理的关系，更应该是合作关系，这已经成为可贵的共识。②党中央明确提出，必须创新社会治理方式，要坚持系统治理，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方参与，实现政府治理和社会自我调节、居民自治的良性互动。
③以“朝阳群众”为例，自2014年以来，多名涉黄、涉毒明星连接被北京朝阳群众举报，被有关部门查处。④现代社会，在公共治理的方方面面，群众力量的动员与发挥都变得更加重要。⑤网友戏称,“朝阳群众”是“世界第五大情报组织”，对犯罪行为发挥了极大的威摄作用。⑥的确，如果将社会比作肌体、把危害社会安全的因素比作病毒，那么单纯依靠公共安全部门监管治理的药物去疴显然比动员和发挥群众力量提高肌体免疫力更加有效。⑦“朝阳群众”“海淀网友”以及“网警志愿者”等群体的宝贵之处，正在初步显示了我国社会环境治理具备了“自净能力”。⑧我国公民已经开始自愿维护自己所在空间的法律基础和社会秩序，主动上升自己所在社会的道德标准。
⑨群众的力量不仅实现在现实公共领域，在互联网带来的虚拟公共空间也大有作为。⑩有人说，互联网不是技术变革，也带来了社会变革。⑪然而,互联网空间同样存在威胁公共安全的隐患，而且由于相关标准与规则还未完善，公共安全问题愈发迫在眉捷。⑫首都“网警志愿者”的出现，将这个领域的公共安全得到更为有效的保障。
材料3
近几十年来电脑硬件的升级速度非常快，以笔记本电脑为例，不管是内存，中央处理器，还是硬盘、显卡，其存储容量都在不断增大，运行速度也在不断提升。可见，未来几十年其升级速度会更快。那么，导致电脑硬件不断升级的原因有哪些呢?
不难发现，其中一个关键的原因是电脑常用操作系统的更新换代。比如，从Windows 98到Windows 10，不到20年的时间里操作系统已多次更新。而推动操作系统换代的最关键因素正是硬件的更新。
操作系统的更新只是软件升级的一个方面。为什么软件要持续升级？现在的软件用得好好的，有必要升级吗？万一升级后出现了问题岂不是更麻烦？软件的版本升级是否成功主要看它是否真正能为使用者带来好处，若有使用者没有能够从中受益，那就是失败的版本升级。
电脑硬件不断升级的另一个原因来自商家。部分商家曾表示:“电脑核心部件的更新和升级可以提高整机性能，更好地为消费者服务，并且能够在一定程度上促进软件的发展。”商家之所以有这样的表述，是因为硬件升级对他们有利，他们就是靠更新和升级来不断赚取利润。可见，商家是从自身利益角度出发的，其表述根本不足为信。
电脑硬件升级还有一个原因来自消费者。许多电脑消费者喜新厌旧，更乐意购买升级的新产品，电脑硬件的不断更新和升级正好满足了消费者的这种偏好。由此表明，上述商家的表述具有合理性，其结论是可以相信的。
材料4
《礼记.中庸》提到：是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻……故君子慎其独也。大意是指一个人在独处的时候，即使没有人监督，也能严格要求自己。
梁漱溟先生在《谈规矩》一文中讲了这样一个故事：说有一位朋友曾和他谈到在某医院的一位大夫，在检查病人、进行治疗时，“凡事都是按照规矩去做”，而他带的学生，遇着不在这位大夫监督之下时，就不肯按照规矩去做，“凡事似严可省事的就省了”。想必读者会感觉这场面既熟悉又尴尬，因为不少人在生活中也是如此。
二、回答问题
【试题一】
根据上述材料，概括“美第奇效应”的实质。
要求：准确、简明，不超过10字。
【试题二】
根据上述材料，指出“美第奇效应”的现实意义。
要求：准确、全面，简明扼要，不超过150字。
【试题三】
下列材料在行文逻辑、文字运用等方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，指出其中的8处并予以改正。（32分）
要求:指出及改正时,须使用句子序号,不用抄写全句。
【试题四】
阅读给定材料，指出其中存在的4处论证错误并分别说明理由。请在答题卡上按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“A”处(不超过75字)，再将相应理由写在“B”处(不超过50字)。(40分)
【试题五】
阅读下列材料，按要求作答。(60分)
请根据给定材料，联系实际，围绕“守规矩”这一主题，自拟题目，写一篇议论文。
要求：
1.观点明确，认识深刻，逻辑严谨，语言流畅。
2.总字数800—1000字。

【试题一】参考答案
交叉融合产生新想法
【题目解析】
第一步——审题
通过勾画题干关键词，明确题型、题目的主题、答题要素、材料范围和作答要求等。
根据上述材料【出现“根据上述材料”，提示我们只需阅读指定材料】，概括“美第奇效应”的实质。【（1）“概括‘美第奇效应’的实质”提示本题作答主题为“美第奇效应”，阅读材料时需要注意与主题相关的信息；（2）“概括……的实质”提示本题作答要素为概念的实质，即概念、定义，阅读材料时可以注意“是……”“指……”等定义标志词的表述，也要注意材料中能够界定美第奇效应的信息】。
要求：准确、简明，不超过10字。【注意在10个字以内，从材料中找出介绍主题的最核心、最根本的信息。】
第二步——阅读资料，提取要点
材料1：
文艺复兴时期，在意大利银行世家美第奇家族出资帮助下，科学家、哲学家、艺术家等众多领域的创新者，打破学科和文化间的界限，催生了很多新思想。当人的思想立足于不同领域、不同学科、不同文化的交叉点上时，就可以将已知概念融汇在一起，大量不同凡响的新想法就会迅速产生，这就是著名管理学家弗朗斯·约翰松定义的“美第奇效应”。
〖（1）本段第一句话介绍在文艺复兴时期，各领域创新者打破界限创造出新思想，但尚未出现主题词“美第奇效应”，略读；（2）第二句话最后一句“这就是著名管理学家弗朗斯·约翰松定义的‘美第奇效应’”直接指出前面的内容为美第奇效应的介绍信息，通过“立足于交叉点”“概念融汇在一起”“新想法就会迅速产生”可知，美第奇效应的实质为讲不同领域、学科、文化的内容交叉融合，融合后将产生新想法，可概括出要点为：①交叉融合产生新想法。〗
目前，经济全球一体化引发人员大规模流动，不同学科和不同文化正以更快的速度、更多元的方式在更大范围内相互交融，这需要打破领域和专业的界限、实现多学科协同，进而促进现代科技的快速发展。
〖本段介绍在经济全球一体化背景情况下，不同学科、文化之间交汇融合，科技发展，为“美第奇效应”在当下社会中的具体体现，其中“不同学科、不同文化”“相互交融”与要点①中“交叉融合”表意相同，无新要点，可略读〗
教育领域改革发展的潮流是多学科协同育人。学校以人的成长为中心，将不同学科、不同文化汇集在一起,帮助学生将多领域、多学科相互融合,突破思维的联想壁垒，用新视角看问题，主动将各种各样的概念进行随机组合，开发交叉思维方式，培养学生的创新能力。
〖本段介绍美第奇效应在教育领域中的具体体现，其中“不同学科、不同文化汇集在一起”与要点①中“交叉融合”表意相同，无新要点，可略读〗
各企业运用跨界合作平台战略，打破相互间交叉少、信息沟通渠道不畅等发展瓶颈，突破行业壁垒，抛弃等级、规模等偏见，建立无所不在的交叉联系，打造众多企业联合互助的商业联盟平台，吸引不同类型的企业参与，实现资源共享多样化，共同探索商业新模式，开创新领域，促进商业转型升级。
〖本段介绍美第奇效应在企业中的具体体现，其中“跨界合作”“建立无所不在的交叉联系”与要点①中“交叉”重复，无新要点，可略读〗
“美第奇效应”影响着政府管理模式的改变。政府管理出现了整体治理新模式，该治理模式着眼于政府部门之间、政府之间的整体性运作，强调公共管理与服务机构为了完成共同目标而展开跨部门协作，建立纵横交错、内外联结的协作机制，系统配置服务资源，使政府管理从分散走向集中、从部分走向整体、从破碎走向整合，提升政府部门整体治理能力。
〖本段介绍美第奇效应在政府管理中的具体体现，其中“跨部门协作,建立纵横交错、内外联结”“集体、整体、整合”与要点①中“交叉融合”表意相同，无新要点，可略读〗
第三步——整理要点，确立答案结构
【根据字数限定，梳理要点，写到最重要的核心点即可。】
【要点】交叉融合产生新想法
【试题二】参考答案
       1.助力教育改革。帮助学生融合多领域、学科知识，突破思想壁垒，开发交叉思维方式，培养创新能力。
       2.推动企业跨界合作。打破交叉少、信息沟通渠道不畅等发展瓶颈，实现资源共享多样化，探索商业新模式，开创新领域，促进商业转型升级。
       3.转变政府管理模式。实现整体治理新模式，进行集中、整体、整合管理，提升治理能力。
【题目解析】
第一步——审题
通过勾画题干关键词，明确题型、题目的主题、答题要素、材料范围和作答要求等。
根据上述材料【出现“根据上述材料”，提示我们只需阅读指定材料】，指出“美第奇效应”的现实意义。【（1）“指出‘美第奇效应’的现实意义”提示本题作答主题为“美第奇效应”，阅读材料时需要注意与主题相关的信息；（2）“指出……的现实意义”提示本题作答要素为现实意义，就是要找出“美第奇效应”带来的现实中、实际的积极作用、好处等，注意阅读资料中的积极表述】。
要求:准确、全面，简明扼要，不超过150字。
第二步——阅读资料，提取要点
材料1：
文艺复兴时期，在意大利银行世家美第奇家族出资帮助下，科学家、哲学家、艺术家等众多领域的创新者，打破学科和文化间的界限，催生了很多新思想。当人的思想立足于不同领域、不同学科、不同文化的交叉点上时，就可以将已知概念融汇在一起，大量不同凡响的新想法就会迅速产生，这就是著名管理学家弗朗斯·约翰松定义的“美第奇效应”。
〖本段介绍美第奇效应的具体内涵，未介绍现实意义，可略读〗
目前，经济全球一体化引发人员大规模流动，不同学科和不同文化正以更快的速度、更多元的方式在更大范围内相互交融，这需要打破领域和专业的界限、实现多学科协同，进而促进现代科技的快速发展。
〖本段前半部分介绍经济全球一体化背景下，美第奇效应在社会中的具体体现，学科文化交叉互融，促进现代科技快速发展，其中“促进现代科技的快速发展”为较宏观抽象的意义，不满足“现实意义”这一要素要求，无要点。〗
教育领域改革发展的潮流是多学科协同育人。学校以人的成长为中心，将不同学科、不同文化汇集在一起，帮助学生将多领域、多学科相互融合，突破思维的联想壁垒，用新视角看问题，主动将各种各样的概念进行随机组合，开发交叉思维方式，培养学生的创新能力。
〖（1）本段介绍美第奇效应在教育改革中的体现情况。（2）“多学科协同育人”“学校以人的成长为中心，将不同学科、不同文化汇集在一起”“主动将各种各样的概念进行随机组合”为美第奇效应在教育领域的具体应用方式，应用后带来“帮助学生融合多领域、学科知识”“突破思想壁垒”“用新视角看问题”“开发交叉思维方式”“培养学生的创新能力”的好处，均为美第奇效应应用在一个具体领域中带来的实际意义，满足现实意义要素要求，可直接摘抄，其中“突破思想壁垒”“用新视角看问题”指向相同，从中摘抄一句即可。可摘抄出要点：①帮助学生融合多领域、学科知识，突破思想壁垒，开发交叉思维方式，培养创新能力。〗
各企业运用跨界合作平台战略，打破相互间交叉少、信息沟通渠道不畅等发展瓶颈，突破行业壁垒，抛弃等级、规模等偏见，建立无所不在的交叉联系，打造众多企业联合互助的商业联盟平台，吸引不同类型的企业参与，实现资源共享多样化，共同探索商业新模式，开创新领域，促进商业转型升级。
〖（1）本段介绍美第奇效应在企业中的体现情况。（2）企业通过跨界合作平台战略，交叉连接各界，得到“打破相互间交叉少、信息沟通渠道不畅等发展瓶颈”“实现资源共享多样化，共同探索商业新模式，开创新领域，促进商业......